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文档简介

1 / 3 中班写意：茶壶 中班写意：茶壶 活动目标： 1.观察茶壶的基本结构特征，并把看到的茶壶画下来。 2.引导幼儿大胆创想茶壶的造型。 3.喜欢用不同线条装饰茶壶，体验写意活动带来的乐趣。 活动准备： ppt、纸、笔 活动过程： 一、实物观察 （一）整体观察 师：看一看，今天老师给你们带来了一款生活用品什么 ?(茶壶 )它有什么作用？（茶壶是人们生活中用来接水以及倒水的一种工具）它是由哪几部分组成？ 师：这个是茶壶的什么部位，叫什么 ?壶嘴，是茶壶的出水口 师：那这个部位叫什么？壶盖，它是用来阻隔灰尘以及防止水倒出。 师：这个部位叫什么？壶身，是整个茶壶的主心骨，支撑整个茶壶 2 / 3 师：这个部位又是什么？手柄，用来提起茶壶 小结：原来茶壶是有壶嘴、壶盖、壶身、手柄这四部分组成 （二）局部观察比较（多样化） 师：老师还带来了好多茶壶，我们一起来看看这些茶壶刚才那个有什么不同？ 师：你发现了哪里不同？（壶嘴） 小结：原来不同的茶壶，它的壶嘴也是各种各样的，有长也有短。 师：再来看看这几个有什么不同？（手柄） 小结：原来结构看似简单的茶壶，造型也是这么的千奇百怪 二、刻画范画 1.今天我们就来画一画你喜欢的茶壶，首先我先来画一个我喜欢的茶壶。 2.现在请你也来画一画茶壶，画好后马上拿上来。 要求： 1.画的时候不说话，不能打扰别人；画完盖好笔盖放回盒子 2.听到钢琴声后自己把画钉在 kT 板上，画和画要并拢 三、互动评价 1.我先来介绍下我的茶壶，我的茶壶它有个长长的像竹3 / 3 竿一样的壶嘴，它的壶身是我喜欢的西瓜，还有一个可爱的手柄，可帅气了。好，谁也能像我这样介绍下自 己的茶壶。幼儿自我评价，讲述作品内容 2.同伴评价：你觉得哪个茶壶最有趣？有趣在哪
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