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文档简介

1 / 4 中班奥尔夫音乐 : 小蚂蚁 中班奥尔夫音乐 :小蚂蚁 活动目标： 1、通过（借用）图像，感知歌曲和图画的对应。 2、会（能）用身体动作拍出语词节奏，感受歌曲的欢快、活泼。 3、学习看图谱、随音乐，边唱边用铃鼓、手摇铃进行敲奏。 活动准备：音乐图画书、图谱、铃鼓、手摇铃。 活动过程： 一、导入，引出课题 师问： “ 小朋友，你见到过最小的昆虫是什么呢？ ” 看看今天老师带来的是什么昆虫呀 ？ 二、打开音乐图画书引导幼儿观察 （ 1）书中有好多的蚂蚁，它们一个接着一个在做什么呀？原来小蚂蚁一个一个再接 2 / 4 一个排着队伍运粮食呢。它们背着这么多的粮食，是怎么走的呀？（慢慢向前，还要去 找好朋友帮忙） （ 2）这图中藏着一首好听的歌 小蚂蚁，我们一起来听一听。 ” 三、演唱歌曲 1、视觉与听觉相结合：利用 cd 播放歌曲，老师指着图画书，引导幼儿边听边看。 2、视觉与语言相结合：提问：你听到了什么？根据幼儿的回答哼唱。（注：若幼儿讲不 出歌词内容，就可以分句播放。） 3、老师点着图谱，带着幼儿跟着音乐一起唱。（ 2 遍） 四、肢体律动 师：小蚂蚁搬粮食 很开心，我们来学小蚂蚁动动吧！小蚂蚁头上有什么呀？我们一起来 3 / 4 做做。 1、老师带着幼儿边歌唱边做动作。（小小蚂蚁，排好队，我们要出发啦！一个一个再 接一个，慢慢向前，看看哪里有粮食呢？） 2、播放音乐老师带幼儿一起边歌唱边做动作。（ 2 次） 五、乐器演奏 1、介绍乐器：今天老师还带来了两位乐器朋友，看看它们是谁。（串铃、铃鼓） 2、知道乐器的演奏方法，串铃 敲，铃鼓 拍 师：这个串铃我们可以怎么玩呢？（手腕摇）。今天我们用敲敲的方法来演奏。请个别 幼儿上来试一试，带全体幼儿徒手做。方法同上（铃鼓 双手轮拍） 3、出示图谱，让幼儿看图谱边唱边徒手拍。 师： “ 老师还带来了一张小蚂蚁的图谱，图谱上有刚才的两种乐器，谁看得懂？（敲拍 4 / 4 几下）？ ” 并带幼儿一起唱小小蚂蚁等敲敲、拍拍。着重引导幼儿找出与前面 “ 一个一 个再接一个）进行比较，重点练习 “ 请你跟我一起走（我们一起去找好朋友） ” 的敲法 。 4、分发乐器，一半幼儿串铃，一半幼儿铃鼓。 5、
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