中班思维活动：有规律排列

1 / 8 中班思维活动：有规律排列 中班思维活动：有规律排列 活动目标： 发现生活中常见事物的相同排序规律，尝试运用不同的物品与方式大胆创造、表现同一种模式，增强对排序活动的兴趣。 活动准备： PPT；剪刀、纸、瓶子、积木等材料若干。 活动过程： 一、看一看 发现规律 2 / 8 引导幼儿欣赏 PPT： 1太阳钟的光芒是怎么排列的呢？（两个一组一隔一间隔排列） 2请幼儿找出图片中的规律： 师：你能找出图片中两个一组一隔一间 隔排列的事吗？ 二、排一排 探索：有规律玩游戏 游戏一：两种材料排一排 1交代游戏规则： 3 / 8 师：看、每个桌上有两种材料，让我们来用桌上的这两种材料来排一排玩游戏：（ 1）每人选桌上的 2 种材料来排一排；（ 2） 2 个一组一个一个间隔排列。 2幼儿操作并分享交流。 游戏二：一种材料排一排 师：两种不同的材料可以两个一组一隔一间隔排列，一种材料是不是也可以按这个方法来排一排呢？ 1交代游戏规则： 师：看，现在每组上一种物品， 我们就用一种物品来排一排玩游戏。 4 / 8 （ 1）一会儿每人选一种物品来排一排，必须 2 个一组一隔一间隔排列； （ 2）尽可能玩出和别人不一样的玩法来，看谁有创意！ 2幼儿介绍排列的方法。 师：原来，改变积木的方向、数量、变化剪刀开口的角度、朝向，在相同中找出不同，便能玩两个一组一个一间隔排列的游戏。 游戏三：身体排一排 1交代游戏规则： 5 / 8 师：原来，二种材料可以玩两个一组的游戏，一种材料也可以玩两个一组的游戏，那不用材料用我们的身体是不是也可以来玩 呢？ 2幼儿分组探索： （ 1）幼儿个别交流想法 师：我们的身体可以有哪些不同、有哪些变化可以来玩两个一组一隔一间隔排列的游戏呢？ （ 2）幼儿身体排一排 师：我们四人一组一起来想一想，每一组站一直线上来排一排玩一玩，要每个人都玩到。 6 / 8 3幼儿小组展示： 师：我们分组来展示，每组推选一位代表来为大家介绍，每一组展示时，其余小朋友做观察员。 三、想一想 延伸拓展 幼儿欣赏故事，分辨故事中的间隔模式。 师：你觉得故事中有没有两个一组一个一个间隔排列的事呢？ 附故事： Sam 是个可爱的小男孩，最喜欢玩排列的的游戏。 7 / 8 这一天，妈妈在厨房做饭，他又在自己的房间里玩起了排列的游戏。 Sam 把自己的积木全都拿出来，排得老长老长。 门外传来妈妈的声音： “Sam ，吃饭啦！ ”“ 哎，等一分钟！ ”Sam 回答。 Sam 又把自己的玩具小汽车拿出来，排的老长老长。 门外传来妈妈的声音： “Sam ，吃饭啦！ ”“ 哎，等一分钟！ ”Sam 回答。 Sam 又把自己的 小人书拿出来，排的老长老长，一直排满了整个房间。 8 / 8 门外传来妈妈的声音： “Sam ，吃饭啦！ ”“ 哎，等一分钟！ ”Sam 回答。 Sam 跑到更衣室把妈妈晾衣服用的衣架子拿出来，排的老长老长，一直排到了走廊里。 门外传来妈妈的声音： “Sam ，吃饭啦！ ”“ 哎，等一分钟！ ”Sam 回答。 Sam 跑到客厅