中班故事《彩色牛奶》

1 / 4 中班故事彩色牛奶 中班故事彩色牛奶 设计意图：孩子对生活中的颜色比较感兴趣，特别是一蔬菜和水果，他们对这些都很感兴趣，而且前一个主题真好和蔬菜有关，所以幼儿对蔬菜有一定的了解。而这个故事以大胆的想象，让幼儿走入了一个同去的世界，幼儿随着这个故事情节，对蔬菜加深印象。 活动目标：幼儿园教育指导纲要在语言领域中提出： “ 发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境 ” 以及要 “ 鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力 。 ” 根据这一目标和要求，结合中班幼儿年龄特点和语言发展水平，因此，我从能力和情感两方面提出了本次活动的目标： 1、理解故事内容，学说故事中的句式： 喂奶牛吃 色的 X （蔬菜），就挤出 色的牛奶， 喝了变 色。 2、鼓励幼儿根据故事中的情节进行大胆的猜想和仿编。 3、初步感受故事中神奇的想象所带来的乐趣。 活动重点：理解故事内容，学说故事中的句式： 喂奶牛吃 色的 X （蔬菜），就挤出 色的牛奶， 喝了变2 / 4 色，感受故事中神奇的想像。 活动难点：运用句式： 喂奶牛吃 色的 X （蔬菜） ，就挤出 色的牛奶， 喝了变 色，仿编故事情节。 活动准备：视频、表格、动物及蔬菜图片若干。 活动过程： 一、谈话导入，引起兴趣。 1、师：我们今天早上点心喝的是什么？你们知道我们喝的牛奶是从哪里来的吗？（出示奶牛） 2、师：你们喜欢喝牛奶吗？为什么 ? 小结：小朋友都喜欢喝牛奶，因为牛奶味道鲜美，营养高。但是有些调皮的小动物不喜欢喝牛奶，牛大叔很着急，他做了一个奇怪的梦，梦见自己有一头神奇的奶牛，自从有了这个神奇的奶牛之后，小动物们都来喝牛奶了。 二、听第一段故事，感受故事中神奇的想象 师：这头奶牛到底有什么神奇之处呢？小朋友猜猜看。 师：小朋友的想法很多，很好，现在让牛大叔来揭晓答案吧！ 师：牛大叔是怎么说的？让我们一起来讲一遍。 小结：这头奶牛神奇之处在于你给他吃什么颜色的蔬菜，他就急出什么颜色的牛奶，老师听了也想去尝尝，但是有些小动物跑得比我还快。 三、结合视频，幼儿倾听第二段故事故事，学说句式， 喂奶牛吃 色的 3 / 4 牛奶， 喝了变 色 1、逐步复述不同小动物发生的神奇之事。 师：让我们看看有那些小动物跑来了？接下来又会发生什么神奇的事呢？（看视频，听故事）。 师：第一个跑来的是谁？给奶牛吃了什么？发生了什么事？（老师完整地说一遍）。 师：小白兔变成新的自己心情是怎样的？ 师：第二个小动物发生了什么事我请小朋友来贴一贴，说一说。 师：第三第四个小动物发生的事，你可以先和旁边人讲一讲。然后我请小朋友来说一说。 2、把第二段故事整体的复述一遍 师：这件神奇的事都上电视了，今天我们就来当个播报员让这件神奇的事被更多的小动物认识。 四、幼儿自制图谱，创编故事中的句式。 师：森林里其它动物都想和神奇的牛奶，你看，小熊也来了。 1、教师示范：小熊给奶牛吃绿绿的 青菜，奶牛就挤出绿绿的牛奶，小熊喝了变成了一只小绿熊。 2、幼儿操作，教师巡回指导： 3、完成的幼儿讲给老师和同伴听。 五、看视频，听故事后半部分。一起感受动物世界的五彩缤纷。 4 / 4 师：天黑了，小动物们都要回家了，它们要想变回原来的自己，怎么变呢？请小朋友猜猜看。那现在让牛大叔来告诉大家答案吧！（幼儿倾听后半部分） 提问：小动物们有了这头