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文档简介

1 / 3 中班故事：三只蝴蝶 中班故事：三只蝴蝶 活动目的 1.欣赏故事，了解故事内容，学习讲述故事中反复出现的对话和短句。 2.在观察磁性图片以及倾听故事的基础上，尝试扮演角色、表演故事。 3.体会好朋友之间相互关心的美好情感。 活动 准备 1.磁性图片：红、黄、白三只蝴蝶和三朵花，太阳，小草等。 2.故事磁带，录音机。 3红、黄、白三只蝴蝶的头饰，红、黄、白三朵用皱纹纸做的纸花以及太阳公公图片道具。 活动过程 1.出示三只蝴蝶图片，创设问题情境，激发幼儿兴趣。 教师：这是谁呀？有几只蝴蝶？它们都是什么颜色的？ 2 / 3 教师：这三只蝴蝶在花园里会发生什么事呢？我们一起来欣赏故事三只蝴蝶。 2.教师边讲述故事边操作图片。 教师讲述故事，在讲到 “ 红花说 ” 以及 “ 三只蝴蝶齐声说 ” 的语言时，采用重音强调的方式讲述对话；在讲述 “ 黄花说 ” 、 “ 白花说 ” 以及 “ 三只蝴蝶齐声说 ” 的语言时，采用放慢速度以及等待的方式，鼓励幼儿和教师一起讲述故事中的对话语言。 3.教师针对故事内容提问，让幼儿进一步熟悉故事情节与重复的语段。 教师：故事里有谁？它们是什么颜色的蝴蝶 ? 教师 ：三只蝴蝶齐声向红花请求什么？（鼓励幼儿和教师一起说） 教师：红花说什么？三只蝴蝶又齐声说什么？（引导幼儿练习学说 “ 红花说 ” 和 “ 三只蝴蝶齐声说 ” 的话） 教师：太阳出来了，三只蝴蝶的翅膀怎么样了？它们一起在花园里干什么？ 4.引导幼儿讨论，感知三只蝴蝶相互关心、相互关爱的形象。 教师：你喜欢三只蝴蝶吗？为什么？ 教师：平时，我们小朋友在一起玩游戏、吃东西时等场合，怎样做是友好的？ 5.幼儿参与故事表演活动。 3 / 3 教师分别请小朋友戴上或操作道具，分别扮演红、黄、白三朵花，红、黄、白三只蝴蝶以 及太阳公公。 6.全体幼儿参与角色。 将幼儿分为六个组，分别扮演三种花与三只蝴蝶，一起表演故事，教师扮
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