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文档简介
1 / 6 中班故事:会滚的汽车 中班故事:会滚的汽车 活动目标 1根据故事线索,围绕问题积极思维,感受、理解故事奇特的构思和有趣的情节。 2能用自己的话来表达对故事的理解,体会故事中角色的情感变化。 活动过程: 一、师:小朋友都见过汽车,你们说说汽车的什么地方会滚动?你们知道还有什么东西也会 滚动呢? 二、观察图片,理解故事内容。 (出示图一)师:小朋友快看,这是什么呀?说说大木桶在什么地方啊?谁能用一句完整的 话来说一说。 1)角色一:小鸡 2 / 6 1师:大木桶不停地 滚啊滚,它会遇见谁呢?(幼儿猜想) 听, “ 叽叽 ” ,是谁啊? (小鸡)贴上小鸡图片,引导幼儿观察。咦?小鸡张开尖嘴巴,好象在对大木桶说着话儿呢 !它会说什么呢?(幼儿想象并讲述) 2学习对话 师:到底小鸡说了什么,让我们一起来听听吧!(放录音) 提问:噢,小鸡说了什么?小鸡把大木桶说成了什么啊?(会滚的汽车)小鸡说的话真有趣 ,我们也来学它说一说,幼儿倾听并复述。 3体会情感 师:如果你是大木桶,听到小鸡的话后,会怎么做呢?听录音,肯定小朋友的想法,理解词 “ 跳 ” 请小朋友表演小鸡跳进 3 / 6 2)角色二: 展示情节 师:大木桶又向前滚啊滚,会遇见谁呢?(出示图片二)小鸭看见了它,大声喊什么?(幼 儿一起学学)对话:同上重复,理解词 “ 钻 ” ,并动作演示。 3)角色三:小鹅(猜谜出示图三) 师:我们和小鹅一起大声喊: “” 理解词 “ 跨 ” 4)整理故事情节,体会 “ 高兴 ” 的情感 1师:小朋友们想想,小鸡、小鸭、小鹅都乘上了会滚的汽车 “ 大木桶 ” ,心里感觉怎么 样?大木桶心里怎么样?(出示字卡:高兴)好,我们就把这张笑脸卡 送给它们吧! 2提问:你们在高兴的时候都会干什么呢?(幼儿讲述生活中经验) 3观看图四,揭示故事情节, “ 小动物们高兴地唱歌 ” 师:看了这幅图有谁来学一学,小鸡唱歌?小鸭唱歌?小鹅唱歌? 小结: 4 / 6 5)出示图五,展开情节:幼儿对比分析 师:小动物们快乐的歌声被一只狐狸听到了,接下来会发生什么事?(出示二幅图)看看这 二幅图,猜猜发生什么事了?(幼儿在老师点拨、提示下,充分表述自己的猜想,对幼儿的 猜想给予充分的肯定与鼓励) 启发提问:你们发现狐狸的表情有什么不同?前面 后面 有没有不明白的地方? 为什么呢? 后面为什么又高兴了呢? 猜猜狐狸会对大木桶说什么?大木桶才会让 它钻进大木桶肚皮里? 师给予故事具体情节:让我来告诉你们到底发生了什么事呢? 6)整理故事情节,体会 “ 气愤 ” 的情感 5 / 6 师:小朋友你们觉得这只狐狸怎么样啊?(狡猾)是啊,听到这只狐狸在说谎骗人,你心理 怎么样?(生气)出示字卡:气愤;生气,而且非常生气,可以用 “ 气愤 ” 这个词。 7)幼儿深入故事,想办法对付狐狸 师:对啊,大木桶它也很气愤,它会用什么办法来对付狐 狸救出好朋友呢?我们快来帮它想 想办法吧!幼儿充分发挥想象,老师充分肯定,并不时给予点拨,提炼。 8)揭示故事情节,出示图六、七 师:到底是个什么好办法呢?谁得救了?(小鸡、小鸭)小鹅呢?小鸡、小鸭看到伸着长脖 子的小鹅,会怎么做呢? 9)整理故事情节,体会 “ 高兴 ” 的情感 师:小鸡、小鸭、小鹅都得救了,小朋友们你们心里怎么样啊?那小动物新里一定比你们更 6 / 6 高兴(出示字卡:高兴) 三、完整欣赏故事一遍 提问:这个故事叫什么?会滚的汽车指的是什么?你们最喜欢故事里的谁?为 什么?小结 四
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