中班故事：会滚的汽车

1 / 6 中班故事：会滚的汽车 中班故事：会滚的汽车 活动目标 1根据故事线索，围绕问题积极思维，感受、理解故事奇特的构思和有趣的情节。 2能用自己的话来表达对故事的理解，体会故事中角色的情感变化。 活动过程： 一、师：小朋友都见过汽车，你们说说汽车的什么地方会滚动？你们知道还有什么东西也会 滚动呢？ 二、观察图片，理解故事内容。 （出示图一）师：小朋友快看，这是什么呀？说说大木桶在什么地方啊？谁能用一句完整的 话来说一说。 1）角色一：小鸡 2 / 6 1师：大木桶不停地 滚啊滚，它会遇见谁呢？（幼儿猜想） 听， “ 叽叽 ” ，是谁啊？ （小鸡）贴上小鸡图片，引导幼儿观察。咦？小鸡张开尖嘴巴，好象在对大木桶说着话儿呢 ！它会说什么呢？（幼儿想象并讲述） 2学习对话 师：到底小鸡说了什么，让我们一起来听听吧！（放录音） 提问：噢，小鸡说了什么？小鸡把大木桶说成了什么啊？（会滚的汽车）小鸡说的话真有趣 ，我们也来学它说一说，幼儿倾听并复述。 3体会情感 师：如果你是大木桶，听到小鸡的话后，会怎么做呢？听录音，肯定小朋友的想法，理解词 “ 跳 ” 请小朋友表演小鸡跳进 3 / 6 2）角色二： 展示情节 师：大木桶又向前滚啊滚，会遇见谁呢？（出示图片二）小鸭看见了它，大声喊什么？（幼 儿一起学学）对话：同上重复，理解词 “ 钻 ” ，并动作演示。 3）角色三：小鹅（猜谜出示图三） 师：我们和小鹅一起大声喊： “” 理解词 “ 跨 ” 4）整理故事情节，体会 “ 高兴 ” 的情感 1师：小朋友们想想，小鸡、小鸭、小鹅都乘上了会滚的汽车 “ 大木桶 ” ，心里感觉怎么 样？大木桶心里怎么样？（出示字卡：高兴）好，我们就把这张笑脸卡 送给它们吧！ 2提问：你们在高兴的时候都会干什么呢？（幼儿讲述生活中经验） 3观看图四，揭示故事情节， “ 小动物们高兴地唱歌 ” 师：看了这幅图有谁来学一学，小鸡唱歌？小鸭唱歌？小鹅唱歌？ 小结： 4 / 6 5）出示图五，展开情节：幼儿对比分析 师：小动物们快乐的歌声被一只狐狸听到了，接下来会发生什么事？（出示二幅图）看看这 二幅图，猜猜发生什么事了？（幼儿在老师点拨、提示下，充分表述自己的猜想，对幼儿的 猜想给予充分的肯定与鼓励） 启发提问：你们发现狐狸的表情有什么不同？前面 后面 有没有不明白的地方？ 为什么呢？ 后面为什么又高兴了呢？ 猜猜狐狸会对大木桶说什么？大木桶才会让 它钻进大木桶肚皮里？ 师给予故事具体情节：让我来告诉你们到底发生了什么事呢？ 6）整理故事情节，体会 “ 气愤 ” 的情感 5 / 6 师：小朋友你们觉得这只狐狸怎么样啊？（狡猾）是啊，听到这只狐狸在说谎骗人，你心理 怎么样？（生气）出示字卡：气愤；生气，而且非常生气，可以用 “ 气愤 ” 这个词。 7）幼儿深入故事，想办法对付狐狸 师：对啊，大木桶它也很气愤，它会用什么办法来对付狐 狸救出好朋友呢？我们快来帮它想 想办法吧！幼儿充分发挥想象，老师充分肯定，并不时给予点拨，提炼。 8）揭示故事情节，出示图六、七 师：到底是个什么好办法呢？谁得救了？（小鸡、小鸭）小鹅呢？小鸡、小鸭看到伸着长脖 子的小鹅，会怎么做呢？ 9）整理故事情节，体会 “ 高兴 ” 的情感 师：小鸡、小鸭、小鹅都得救了，小朋友们你们心里怎么样啊？那小动物新里一定比你们更 6 / 6 高兴（出示字卡：高兴） 三、完整欣赏故事一遍 提问：这个故事叫什么？会滚的汽车指的是什么？你们最喜欢故事里的谁？为 什么？小结 四