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文档简介

1 / 3 中班数学 5 以内的序数活动反思 中班数学 5 以内的序数活动反思 一、活动目标的制定 本次活动的目标分别从知识、能力和情感三个层面考虑制定，使幼儿能够在愉快的游戏中体验游戏的快乐，通过对材料的操作学习按从左到右、从上到下、从右到左的方向确认物体的排列次序。根据中班幼儿的年龄特点及实际情况，确定具体目标如下： 1、在游戏活动中认识序数第一至第五，会给物体编号。 2、能从不同的方向判断物体的位置，并会用 “ 第几 ” 表示出来。 3、培养幼儿的注意力、观察力和记忆能力。 4、愿意参加游戏活动，体验 游戏的乐趣。 二、活动准备： 为了给幼儿创设一个良好的学习情境，提供充足的操作材料： 1、学具：小旗人手一面、 1-5 的数卡人手一套。 2、教具：大数卡一套、磁性数卡 1-5 一套、磁性小动物（小兔、小狗、小猫、小猴、小马）、五种不同颜色的房子、背景图一副、请帖 10 个。 三、教学形式与手段： 2 / 3 本次活动打破了传统的计算教学活动的形式，采用灵活多样的游戏教学法，以小动物住房子、小动物排队、小动物请客、采花等形式贯穿教学活动，安排紧凑有序，层层递进，幼儿始终保持浓厚的游戏兴趣，本次活动 老师将语言、社会、计算有机整合，真正使幼儿在轻松愉快的活动氛围中很好的掌握了所学知识，有效的完成了教学任务。 四、活动反思 优点： 1、活动以游戏贯穿始终，环节安排由浅入深，层层递进，过渡自然，幼儿参与的积极性高，充分发挥了幼儿的主体作用。 2、活动中运用了操作法、引导法、讲解法、游戏法、观察法、发现法。使幼儿在玩中学、学中玩，轻松的掌握了新知识。 3、充分发挥了教具、学具的教育价值，激发了幼儿主动学习的积极性。 4 尊重幼儿，以幼儿为主体。采用积极鼓励的办法，使幼儿通过动手、动口、动脑，积极主动 的参与活动，培养了幼儿观察力，逻辑思维力以及语言表达力，有效地达到了教学目标，很好的完成了教学任务。 本次活动虽然很成功，但在内
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