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文档简介
1 / 3 中班数学小熊服装店 中班数学小熊服装店 活动目标 1.在二维分类的基础上根据已知信息，进行判断、推理。 2.通过倾听、操作，提高幼儿的观察、比较能力。 3.在生活化的情境中体验学习数学活动的乐趣。 活动准备 2.幼儿操作材料人手一份：图案不同的衣服 6 件。 3.顾客买到的服装图片。 活动过程 1.出示 PPT（ 1）以小熊服装店情景导入活动小熊开了一家商店，这是是什么商店？你们是怎么知道的？ 2.引导幼儿观察衣服花纹的特征 （ 1）小熊又进了一些新衣服，我们来看看它的服装店 里都有哪些花纹的衣服？ （ 2） PPT（ 2 8）请幼儿观察说出六种花纹的服装：豹纹、虎纹、斑马纹、奶牛纹、长颈鹿纹、乌龟纹。 （ 9 15）请幼儿根据同伴的描述，进行判断、推理，找出相应的服装。 （ 1）出示两种颜色的柜子：小熊要让我们去它店里买衣服，2 / 3 它今天带来了两个柜子，红颜色的柜子和黄颜色的柜子。 （ 2）引起幼儿到小熊服装店买衣服的欲望，对小顾客提出要求：一会儿呀，它要请一位小顾客去它店里买衣服，但是，小顾客不能说出这件衣服的名字，只能提示我们这件衣服红色柜子里有没有，黄色柜子里面有没有，下面的小朋友 可以猜一猜，到底是哪件衣服？听清楚了吗？ （ 3）幼儿当顾客买衣服：如 PPT（ 10）小顾客说： “ 我买的衣服，红色柜子里没有，黄色柜子里有 ” 幼儿观察推理出是乌龟纹的衣服。（逐个排除法 初步判断推理法） （ 4）出示三种颜色的柜子： PPT（ 12） 小熊又带来了一个蓝颜色的柜子，现在它要考考小朋友，看看你们还能不能找出小顾客买的衣服。 （ 5） PPT（ 13）小顾客说： “ 这件衣服，红颜色柜子里有，黄颜色柜子里有，蓝颜色柜子里也有 ” （幼儿观察推理出是长颈鹿纹的衣服） PPT（ 14）小顾客说： “ 这件衣服，红颜色柜子里 有，黄颜色柜子里没有，蓝颜色柜子里也有 ” （幼儿观察推理出是虎纹的衣服） PPT（ 15） 4.活动延伸：
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