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文档简介

1 / 3 中班数学排一排 中班数学排一排 目的： 1、指导幼儿通过观察，发现探索，学习概括规律并接着排序。 2、指导幼儿在操作学习材料的过程中，发现规律并运用规律。 3、培养幼儿的观察分析能力，激发幼儿探索问题的兴趣。 准备： 1、有排序规律的衣服。 2、教师用图片 2 张，游戏图 1 张。 3、幼儿用操作卡片及实物若干。游戏图人手一张。 过程： 一、创设情境，引导幼儿发现生活中存在的规律。 1、出示衣服，发现规律。 师：你们看一看，我的衣服有什么规律？ 小结：衣服上的图案是 按照一定的规律排列的，所以这件衣服很漂亮。 2、出示图片，启发幼儿发现规律，并接着往下排。 2 / 3 师：（ 1）它是按什么规律铺的？ （ 2）接下来该怎么铺呢？ 二、幼儿探索，分组操作，启发幼儿发现规律并接着往下排。 1、出示卡片，讲操作要求。 师：（ 1）请小朋友找一找自己卡片上的规律，接着往下排。 （ 2）可以和旁边的小伙伴互相说一说，自己的排列规律，也可以互相看一看。 2、教师集体纠错。 师：谁愿意来说一说你设计的小路是按照什么规律铺的。 3、幼儿自纠。 三、游戏：小猫找家。 1、师：（ 1）有只小猫到大树林里玩儿，找不到回家的路了，我们来帮忙好吗？ （ 2）小猫回家的路必须要路过这样的一个规律：小花、小草、小树，我们一起来帮 小猫找回家的路。 2、幼儿操作，师巡回指导。 3、教师集体展示纠错。 4 幼儿自纠。 四、延伸活动。 3 / 3 师：（ 1）小猫来我们幼儿园玩儿的时候拍下了一些照片，我们来看看，这些照片上的东 西是按照什么规律排列的？ （ 2）在我们生活
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