中班数学《逛逛无锡城》

1 / 6 中班数学逛逛无锡城 中班数学逛逛无锡城 设计思路： 随着现代家庭生活质量的提高，幼儿对于公交车的接触越来越少，出门基本是小轿车或者出租车代步。班里有些孩子偶尔坐一次公共汽车会兴奋地说个没完。为了让幼儿获得一些初步的乘坐公交车的相关常识，我设计了本次活动 逛逛无锡城。通过 “ 乘坐公交车逛无锡 ” 为情境，整个活动让幼儿在 “ 坐公交 ” 环节初步感知乘坐公交车的基本常识，在 “ 认识公交线路图 ” 环节中学会看公交线路图，在 “ 寻找公交线路 ” 时巩固对 7 以内序数的认识，灵活运用点数对应的方法，环环相扣， 循序渐进，使数学活动变得更有趣、更有效。 活动目标 : 1在游戏情境中学会点数 7 以内的数量，会用圆点表示数字。 2 / 6 2能积极主动地参与数学活动，感受活动带来的乐趣。 活动准备 : 1公交线路图。 2景点卡片：动物园、锡惠公园、 kFc、摩天轮、幼儿园。 3幼儿操作卡片、勾线笔人手一份。 活动过程 : 一、坐公交 3 / 6 师：小朋友们，你们乘过公交车吗？乘公交车要注意些什么？（引导 幼儿大胆说说） 二、认识公交线路图 1师：今天，陆老师就要带你们一起去乘乘公交车，逛逛无锡城，好不好？出发前看看陆老师带来了什么宝贝？这个宝贝叫作公交线路图。你能找到公交车吗？你是怎么找到的？ 2师：公交线路图上的这些小圆点代表的是什么呢？大圆点代表的是什么呢？ 3.师小结：原来，这些数字代表的就是几路车，这些颜色代表的是相应的公交路线。这些小圆点代表的就是站点，大圆点就说明两辆公交车是在同一个站点停靠的。 4 / 6 三、寻找公交路线 1分别出示景点图片，请幼儿说一说是哪里，说完后教师贴在相应的站点 师：那我们准备出发啦！今天我们要去的景点有动物园、 kFc、摩天轮、惠山、幼儿园。（教师出示并放在相应的站点） 2.教师示范寻找路线（动物园） 师：我们先去动物园好不好？我们乘几路车去呢？要乘几站？（教师在黑板上示范。） 四、逛逛无锡城（幼儿操作） 1幼儿操作：寻找去各个景点的路线 5 / 6 师： 陆 老师知道小朋友们一定迫不及待地想要逛逛无锡城了，对不对？ 陆 老师给 每个小朋友准备了一张公交线路图，请你们找一找去这些景点要乘几路车，请你找到后将公交车贴在相应的地方，接着请你们数一数要坐几站，像 陆 老师一样用圆点表示。 2.师小结：邀请幼儿说一说去各个景点需要乘几路车，乘几站，教师在黑板上小结。 3.幼儿邀请客人老师一起逛逛无锡城 师：我们后面坐了好多的客人老师，我猜他们一定也想去逛逛无锡城，请你找一个客人老师问一问，他最想去哪里，请你告诉他要乘几路车，要乘几站，好吗？ 实施效果： 6 / 6 活动设计来源于幼儿 的日常生活，符合中班幼儿的年龄特征及兴趣点。以情境导入为主线，贯穿始末，始终吸引着幼儿，激发着他们探索的兴趣。活动中环节的设计，都遵循了幼儿观察力发展的特点，鼓励幼儿自主观察、大胆交流。幼儿通过说一说、数一数、画一画，提升了自己的观察力，同时感受到了