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文档简介

1 / 3 中班数学活动小动物搬家白板运用的反思 中班数学活动小动物搬家白板运用的反思 交互式电子白板的应用不仅是教具使用的创新，更是新型教学形式的创建，能够有效提升数学活动教学效率。借助交互式电子白板，教师对于授课内容的展示更具开放性，能够结合数学活动需求，通过绘图、拖曳、复制等操作实现课件内容实时性修改，使活动内容真正贴近实际情况，确保数学活动教学目标的达成。通过不断地调整和修改，在这一次活动中，我调整了部分白板功能，基本达到了预期的效果。具体来说，表现在以下方面。 1、动作路径功能 。 火车的声音导入及动作路径的运用有效激发幼儿的好奇心与参与积极性，形象的动作路径让幼儿通过视觉和听觉主动参与到活动中。 2、拖拉功能。 拖拉功能在白板中运用的较多，幼儿在与白板互动中，通过拖拉，展示自己的思维想象，同时也体验到白板功能带来的游戏乐趣。个别幼儿在操作时，其他幼儿也能聚精会神2 / 3 的观察与监督，从而获得序数的概念。 3、表格功能。 在本次活动中，最后一个环节，小动物回家，让幼儿思考判断小动物的家在第几层，表格功能，让幼儿自己在白板上操作，很形象的让小动物缩小，住进 屋里，从而激发幼儿积极动脑，参与活动，调动幼儿的操作欲望，巩固序数的概念。 4、纠错功能。 在整个课件幼儿与白板互动中，运用最多的就是纠错功能，让幼儿通过自己的思维，与白板互动，在白板上亲自操作，既能有效提高幼儿的参与积极性，又能让幼儿在操作中及时得到结果的验证，体验成功的乐趣。 5、声音插入功能， 改变了传统数学教学中枯燥无趣的操作，以动画的方式让幼儿在愉快、宽松的氛围中参与活动，巩固序数的概念。 但在活动中，也有白板使用不恰当的地方，通过课题研究，如： 1、箭头图标不 合适，要短小一些，数字克隆功能不合适，影响幼儿的操作。 2、在小动物排队这个环节，用聚光灯功能多余，影响幼儿的判断。 白板功能的使用不仅改变了传统教学中老师灌输知识3 / 3 的枯燥无趣的教学方式，而且有效提高幼儿在活动中的参与积极性，在玩中学，在学中玩，通过不同的操作方式与操作技巧，幼儿在活动中，
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