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文档简介

1 / 4 中班数学：按规律排序 中班数学：按规律排序 设计意图：因本班孩子年龄较小，为了结合本班幼儿年龄情况更好地拓展幼儿的思维空间，我为我班幼 儿设计了小动物排序这节数学活动，让他们能在游戏中更好地发展思维能力和观察能力。 活动目标： 1.学习将两种实物进行 A-BB、 AA-B、 BB-A 或 B-AA 的方式排序，并能讲述排列的规律。 2.初步尝试按照自己的意愿进行有规律地排序，喜欢排序活动。 活动准备： 1.磁性教具狮子、鱼、老虎。 2.每个幼儿一份作业单。 活动过程： 1.在 教师的引导下，复习 A-B 方式的排序规律，为动物排队。 （ 1）出示图，教师：小动物要春游去了看谁来了（教师出2 / 4 示大狮子图片），我们来看一看它们是怎么排 队的？（引导幼儿说出谁站在前面，谁站后面的 A B 的排序规律） （ 2）师：谁能来接着排啊？（幼儿操作） 2学习 A-BB、 AA-B、 BB-A、 B-AA 排序的规律为动物对应排队。 （ 1）（出示 A-BB-A-BB 形式排序）让幼儿感知并发现规律，引导幼儿用语言说出排序的规律。 师：谁排在前面，有几只？谁排在后面，又有几只呢？它后面是谁啊，有几只？ （ 2）与 A-B 对齐排，并引导幼儿比较（点数 1， 2） （ 3）让幼儿接着排 3启发幼儿想出另一种排序方式。 （ 1）（请幼儿大胆地说出自己的想法，并能上来操作） 师：小鱼和老虎还想用一种新的方法排队，谁来帮帮它们啊，还能怎么排呢？ （ 2）教师小结，并引导幼儿与 AA-B 的规律比较。 教师：大家看看现在又是怎么排的啦？（让幼儿发现并说出规律） （ 3）请幼儿接着排。 3 / 4 （ 4）请幼儿仔细观察 B-AA、 BB-A 的排序方法并请幼儿上来操作。 4幼儿操作作业单， 教师指导。 师：还有小动物也要去春游请你按照刚才的排队方法排队，你们去帮助小动物们正确的排队，好吗？ 5活动结束，教师小结。 活动反思：按规律排序这节数学活动，幼儿一开始就能很活跃的跟着老师的引导，仔细的观察小动 物的排队过程。先是 1 只大狮子和 1 只小狮子的排列顺序，接着又是 1 只大老虎和 2 只小老虎的排队方式， 幼儿都能很快地为小动物解决难题，再请小朋友为小动物排出不一样。教师在加大难度，请幼
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