中班打击乐《小红帽》

1 / 16 中班打击乐小红帽 中班打击乐小红帽 活动目标： 1.通过身体动作来表现乐曲的节奏。 2.选择一种乐器为音乐伴奏，培养幼儿的合作精神。 2 / 16 活动准备： 图谱各一张、圆舞板、碰铃、铃鼓。 活动过程： 3 / 16 一、导入： 1.师：今天老师带来一首好听的曲子，你们想不想听啊！（想听）那我们来一起听一听，它叫什么名字？ 二、播放音乐、感知音乐的节奏。 4 / 16 1.师：刚听的这首音乐你们熟悉吗？它叫什么名字啊？（小红帽）今天呀，老师还给这首曲子编了一段舞蹈，你们想看吗？（想）那老师在跳舞的时候你们来给我打拍子，好不好？（好） 2.播放音乐，幼儿欣赏师表演，幼儿轻轻的打拍子。 3.师：刚老师跳的还看吗？（好看）那你们刚有没有给我打拍子啊！你们是怎么给我打节奏的？这次老师来放音乐，你们打给我看好不好？（好） 5 / 16 4.播放 音乐，师引导幼儿打节奏。 5.师：刚才小朋友节奏打的真好，那老师呀，把你们打的节奏画出来了，我们一起来看一看。 三、出示图谱 6 / 16 1师：你们看这图谱上都有什么呀！（小脚丫、小手）一个小脚我们就拍一下，两只小脚我们家拍两下，（咚、咚）后面的四只小手我们连起来拍。（嗒嗒嗒嗒） 2.师：我们一起来拍一拍，（咚、咚 /嗒嗒嗒嗒）再来（咚、咚 /嗒嗒嗒嗒） 7 / 16 3.师：小朋友们真聪明，那现在跟着音乐 来一遍好不好？（好） 4.播放音乐第一段。 5.师：除了可以拍手打节奏，还可以拍哪里呢？（拍肩、拍头）那我们头拍 2 下，肩拍 4 下，我们一起来拍一拍。（咚、咚 /嗒嗒嗒嗒） 8 / 16 6.师：刚才有小朋友说除了拍头还可以拍肩拍腿，现在老师和你们一起玩，看到脚印就拍头，看到小手就拍腿，好不好？我们一起来试一试。（咚、咚 /嗒嗒嗒嗒） 7师：那这里有两条弧形，我们该怎么打拍子呢？（请小朋友讨论并学一学）小朋友做得真好，那我们 就往左边划半圆，右边划半圆，我们一起来试一试。（幼儿学习动作：咚、哗啦啦 /咚、哗啦啦啦）。 9 / 16 8.师：最后这些小手我们刚拍哪里的呀！（腿）我们一起来拍一拍（嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒）。 9师：现在我们小朋友一起来跟着音乐完整的拍一遍，我们本来拍的是头和肩膀，这次我们就跟着图谱来（好） 10.完整播放音乐，跟着音乐打拍子。 10 / 16 11.师：小 朋友拍的真棒，还可以用什么来打拍子呢？（启发幼儿，还可以用别的动作打拍子）现在我们来决定，看到脚丫就跺脚，看到小手就拍手，我们来来一次。（试拍一次） 12.师：我们分组来合作一次，左边的小朋友跺脚，右边的拍手，中间的做弧形，最后拍手的动作大家一起拍手。 13.交换玩一次。 11 / 16 14 师：刚小朋友节拍打得真不错，现在我们就加上音乐再来一遍。（播放音乐） 15.师：小朋友合作的真棒，我们光是用手和脚打拍子一点意思也 没有，看！老师带来了什么？ 四、出示乐器，共同合作演奏。 12 / 16 1.师：看，老师带来了一些乐器，有谁啊！有圆舞板、碰铃、铃鼓。今天请它们来和我们玩打击乐，给 “ 小红帽 ” 配乐。那你们觉得圆舞板可以来代替哪个打节奏？（小脚丫）圆舞板的发出的声音很短我们就来代替小脚丫，那圆舞板应该拍几下？（拍两下） 2.师：碰铃可以用来代替哪个？（小手），那我们就用碰铃来代替小手。 13 / 16 3.师：弧线可以用哪个乐器来代替啊！（铃鼓）铃鼓发出 的声音是什么样的啊（沙沙沙），我们就用铃鼓来做弧形的动作，我们来学一学。 4.师：今天我们小朋友们都来做演奏家，老师来做指挥员，老师指挥哪边做动作，哪边就做动作。（不配乐试拍节奏） 5.师：小朋友演奏的真棒，现在我们加上音乐一起来演奏一遍。（播放完整音乐） 14 / 16 6.师：小朋友们合作的很好。（总结一下演奏时不足的地方） 8.师：小朋友演奏的真棒，现在我们来交换乐器演奏，看看别的乐器你们会不会演奏。（幼儿互换位置 ） 六、交换乐器演奏。 15 / 16 1.师：我们拿上我们的乐器准备开始。（播放音乐演奏） 2.师：有的小朋友想还有一种乐器我没有演奏过呢，我们再来交换一次。（再次交换位置） 3.师：乐器换过了，拿在手上试试看会不会拍，（幼儿试拍一下乐器