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文档简介

1 / 4 中班数学：每样有多少 中班数学：每样有多少 活动目标： 1.学习按图形特征进行分类，并用数字表示分类结果。 2初步学会用一定的方法进行观察记录。 活动重点： 学习按图形特征进行分类，并用数字表示分类结果。 活动难点： 初步学会用一定的方法进行观察记录。 活动准备： 课件、幼儿操作材料。 活动过程： 1、导入 师：小朋友们，今天我的图形朋友邀请我们去图形乐园玩一玩，快点坐上这列长长的火车出发吧！ 2、进入活动 （ 1）认识各种图形 图形乐园到了，图形宝宝们可调 皮了，他们在跟我们捉迷藏2 / 4 呢。那我们一起来请他们出来吧 1、 2、 3， 图形宝宝出来吧。这里的图形宝宝可真多，你们都认识吗？我们一起来看一看。 （ 2）每样有多少 师：我们班的小朋友真棒，认识这么多的图形，图形宝宝还会变魔术了，我们来看看都变了些什么。 a.大树 提问：看看，这是什么？它是由哪些图形组成的？这棵树呀是由三角形和长方形组成的，三角形我们就 做一个三角形的标记；长方形我们就做一个长方形的标记。 那三角形有几个呢？长方形呢？我请一个小朋友来数一数。三角形有三个，我们应该用什么 方法来表示 数量 3 呢？（数字、圆点、画线）三角形有三个我们就在三角形的标记旁的横线上写上数字 3，表示有三 3 / 4 个三角形，那长方形呢？我们写数字几呢？对了，数字 1，表示 1 个长方形。 b.热带鱼 提问：这又是什么呢？它是由哪些图形组成的？这条鱼是由三角形和圆形组成的，我们应该在三角形的 标记旁的横线上写上数字 2，表示有两个三角形，在圆形的标记旁的横线上写上数字 5，表示有 5 个圆形 。 c.花 提问：再看看这个，它是什么 ？由哪些图形组成？半圆形比较多，谁来数一数。你是用什么方法数的 ？ 师总结：老师有一个好办法，我们可以用笔在你数过的上面做一个记号，这样就不会漏数或者多数了 4 / 4 。我们一起来试一试。半圆一共六个，我们就在横线上写上数字 6。 3、发放材料，幼儿练习操作 师：今天呀图形朋友也给我们小朋友带来了许多的礼物。这些礼物都是用图形拼出来的，也请你们用老 师教你们的方法来做一做。 4、师巡视，进行指导
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