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文档简介

1 / 5 中班歌曲：认识你呀真高兴 中班歌曲：认识你呀真高兴 活动目标： 1尝试用说唱的方式表演歌曲，创编部分歌词与动作。 2在学习结伴舞蹈的过程中，增进朋友间的友爱与亲密，体验共同表演的快乐。 活动重点： 尝试用说唱的方式表演歌曲，创编部分歌词与动作。 活动准备： 2 / 5 幼儿已在第一课时学会唱本歌曲，配班教师和钢琴伴奏。 活动过程： 一、围绕活动主题 “ 认识你呀真高兴 ” 进行师幼间的互动与问候。 （一）用语言交流的方式 彼此问候。 师： “ 中 *班的孩子们，你们好！今天孙老师来到中 *班，认识了你们这些可爱的新朋友，我想大声地对你们说：认识你呀真高兴！ ” （二）在歌曲表演中传递快乐情绪。 3 / 5 师： “ 我知道你们学过一首歌就叫认识你呀真高兴，咱们一起表演给新朋友们看看吧。 ” 二、用 “ 说唱结合 ” 的方式表现歌曲，感受唱唱、说说的变化与乐趣。 （一）看老师怎样说又唱。 （二）集体练习。（按前面一半唱，后面一半说的方式完整进行） 师： “ 原来，一首歌可以从头唱到尾，还可以象 我这样前面一半唱，后面一半说，唱唱、说说真有趣！ ” （三）以师生轮流 “ 说 ” 的方式再次练习。 4 / 5 三、学习两人、三人结伴舞蹈，乐意与更多朋友进行表演。 （一）尝试按两两结伴舞蹈的要求完成表演。 （二）交换朋友，继续以两人结伴的方式合作表演。 （三）增加朋友（提升难度），尝试以三人结伴的方式合作表演。 四、创编部分歌词与动作，增进朋友间的友爱与亲密。 （一）和朋友商量着改编歌词及动作。 师： “ 歌曲里唱到和朋友 “ 拉拉手、亲一亲 ” 很开心，你还愿意怎样和朋友亲热亲热呢？ ” 5 / 5 （二）选取个别动作替换到原有的歌词中，并完整表演。 五、拓展活动思路，尝试在师生互动的过程中用方言表现歌曲的说唱部分，享受方言带来的快乐。 师： “ 孩子们知道我是从哪里来吗？（教师用泰州方言说：我是泰州人，认识你呀真高兴！）你们可以用泰州话说说吗？ ” 幼儿说方言。 师：
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