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文档简介
创业团队人员分工,创业团队,教学目标,知识目标,A.创业团队成员应如何划分职责B.创业初期与完善后的创业团队人员职责分工有哪些不同?,能力目标,学会自我分析,自我认知,科学地自我定位,为未来就业、创业奠定基础,情感态度目标,通过自主探究学习,自我分析了解,找到自己最适合的创业岗位角色,进而去爱角色、备角色、成就角色。,教学重点,创业团队人员分工主要有哪些职能角色?,1,这些职能角色各自的职能有哪些?,2,这些职能角色对创业者有哪些相应的基本素质要求?,3,教学难点,如何使学生通过自主探究式的学习活动,将创业团队的人员角色、职能、基本素质要求内化为自我角色定位、自我查漏补缺的后续自主学习动因。,复习回顾:创业团队的组成要素(5P),人Person,计划Plan,定位Place,权限Power,目标Purpose,导入新课,案例分析杨时斋,清朝被誉为“常胜将军”的军事家杨时斋,善于用人之“短”。他根据聋者因耳塞少听可免漏军情而将聋者左右使唤;因哑者守口如瓶可免通风报信而令其传递密信;因跛者艰于行走却善坐而令其坐守放炮总之,他认为军营中无人不可用。,分析案例,完成导课,分析:在创业团队的“五要素”中,核心地位的“人”,是否任何一个“人”都能够适合担任所有的创业角色?,案例分析杨时斋,清朝被誉为“常胜将军”的军事家杨时斋,善于用人之“短”。他根据聋者因耳塞少听可免漏军情而将聋者左右使唤;因哑者守口如瓶可免通风报信而令其传递密信;因跛者艰于行走却善坐而令其坐守放炮总之,他认为军营中无人不可用。,分析案例,完成导课,分析:在创业团队的“五要素”中,核心地位的“人”,是否任何一个“人”都能够适合担任所有的创业角色?,再次回顾课前下发的绝配的携程创业团队案例中,四位创始人的创业经历、性格特征、职业特长及在携程创业中的角色职位分工情况,讲授新课,教材中8种职能角色分类,核心领导者,团队掌舵人(A类),团队设计师(A类),策划主管,团队设计师(A类),策划主管,一线生产、工作者(B类),技术主管生产主管,一线人事、关系处理者(C类),人力资源主管公共关系主管,贯穿从决策到一线再到客户的营销、财务者(D、E类),营销主管财务主管,结合“携程”案例故事、刚才的角色职能分类、以小组为单位进行讨论、探究,找出自身针对该组所属的职能角色基本素质要求已经具备哪些优势,分组讨论自主探究,结合“携程”案例故事、刚才的角色职能分类、以小组为单位进行讨论、探究,找出自身离该组所属的职能角色基本素质要求还存在哪些差距,针对刚才找出的自身优势、差距,思考并制定出今后日常生活中自己可以加强自身优势培养、弥补缩小差距的方法、措施,总结课程,根据教材正文内容,自主总结归纳,1.创业团队成员应该如何划分职责?,2.创业初期与完善后的创业团队人员,职责分别有哪些不同?,课堂练习,在创业团队建设时,是否每个人只能担任一个岗位?为什么?,1,在组建创业团队时,应该坚持以什么原则进行岗位安排?,2,创业初期创业人员数量较少,应该如何应对?,3,课后任务(课后作业),网络媒体,新闻资料,报刊杂志,周边公司企业,利用本图右上方各种途径,自主进行了解、分析:除了教材上列举的8
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