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文档简介

1 / 6 中班社会 :我会和同伴一起玩 中班社会 :我会和同伴一起玩 一、活动目标 1.知道玩具不够时可以运用一起玩、轮流玩、和昨晚等交流技能。 2.愿意主动与同伴交往，会用礼貌的语言表达自己想喝同伴一起玩的愿望。 3.能使用一些简单的交往技能解决交往过程中遇到的问题。 二、活动准备： 1.视频两段，主要以轮流玩和合作玩为主（大班幼儿） 2 / 6 2.一套中型积木、一个皮球、三辆小汽车 3、轻音乐秋日私语、录音机、相机 三、活动过程： （一）谈话引入主题，激发幼儿兴趣 师：今天马老师带来了许多好玩的玩具，我们一起来看看有什么？你们想玩吗？请大家一起玩一玩。 师：老师有一个要求，音乐停止后请把东西放好，回到自己的位置上。 3 / 6 （二）幼儿玩玩具，寻找原因 1.幼儿自主选择玩具进行活动 2.教师跟踪拍摄（主要拍摄幼儿交往技能薄弱的情况） 3刚刚你最想玩什么玩具，你玩到了吗？为什么？你的心情怎么样？（幼儿交流谈论） （三）幼儿讨论交流，获得一起玩玩具的经验 录像 回放 1：玩皮球和小汽车 师：我们一起来看看刚才小朋友是怎么玩的，老师把他拍下来了。 4 / 6 师：刚才有许多小朋友因为抢着玩都没有玩到玩具，我们有什么好办法让大家都能玩到玩具呢？ 如果你想玩玩具小汽车，可是别人已经在玩了，你可以怎么说呢？ 教师小结：玩具少的时候，小朋友可以轮流玩，如果你也想一起玩，要耐心等待、可以用排队等待的方法。 录像回放 2：玩积木 师：现在大家都有积木了，可是搭出东西来了吗？为什么不能搭出东西来，积木太少了怎么办？ 师小结：积木可以合在一起玩，大家一起商量要搭什么，合作玩真开心。 5 / 6 （四）学习哥哥姐姐好榜样 1 师：老师这里拍了两段哥哥姐姐在玩玩具的视频，你看看他们是怎么玩的？ 2.请个别幼儿学习表演哥哥姐姐玩玩具时的情景。 （五）第二次玩玩具，运用所学交往技能解决交往中的问题。 1.播放音乐幼儿开始玩玩具，引导幼儿用所学的技能解决交往中的问题。 2师：这次你玩到玩具了吗？你的心情怎么样？ 6 / 6 3.师小结：刚才小朋友想出了好
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