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文档简介

1 / 4 中班社会生活中的垃圾 中班社会生活中的垃圾 设计意图： 随着人们生活水平的不断提高，各类垃圾也越来越多，小河边、街道上、田野里到处堆 放着垃圾，这些垃圾给环境造成了很大的污染，导致人们的生存质量急骤下降，所以培 养幼儿的环保意识迫在眉睫。本次社会活动我给垃圾分分类，目的在于引导幼儿了 解垃圾的种类，认识可回收和不可回垃圾箱的标志，知道将垃圾分类投放，从小树立 “ 2 / 4 环保意识 ” ，争做环保小卫士。 活动目标： 1.认识可回收和不可回收标志， 知道将垃圾分类投放。 2.尝试分类投放垃圾，了解可回收垃圾的二次利用。 3.萌发环保意识，争做环做环保小卫士。 活动重点： 认识可回收和不可回收标志，知道将垃圾分类投放。 活动难点： 尝试分类投放垃圾，了解可回收垃圾的二次利用。 活动准备： 和幼儿共同收集塑料瓶、纸盒、包装袋等废品，收集幼儿当天做手工后的废纸、吃 点心的包装纸、水果皮等。 活动过程： 一、开始部分：出示收集的各种生活垃圾。 提问：这是什么？它从哪里来的？我们应该把它放到哪里去？ 小结：在我们每天的生活中会产 生很多垃圾，这些垃圾会给我们的环境带来污染， 3 / 4 我们不能乱扔，应该把它扔进垃圾桶里。 二、基本部分：认识 “ 可回收垃圾 ” 和 “ 不可回收垃圾 ” 两种标志，知道分类回收垃圾 ，使其变废为宝，保护环境。 1.出示 “ 可回收垃圾 ” 和 “ 不可回收垃圾 ” 两种标志，引导幼儿认识。 提问：你们认识这两个标志吗？告诉我们它能回收什么样的垃圾呢？ 2.讨论：什么是可回收垃圾？什么是不可回收垃圾？ 小结：有一些垃圾，他还可以回收循环使用，如：纸制品、塑料制品都叫做 “ 可回收垃 圾 ” 。还有一些垃圾，如果皮、菜叶、剩菜剩饭、花草树枝树叶等。这些在自然条件下 易分解，不能循环使用，叫做 “ 不可回收垃圾 ” 。 3.游戏：动手乐 4 / 4 幼儿和教师一起将收集起来的垃圾分分类，送进垃圾桶。检查垃圾桶的垃圾是否正确。 4.了解可回收垃圾的二次利用。 5.特别强调：废旧电池腐烂会释放有毒气体，对人体伤害特别大。 6.在生活中，你还知道哪些东西是可回收垃圾，哪些是不可回收垃圾。 三、结束部分：总结。 1.你还在哪儿见过垃圾堆满地的情景？ 2.如果长期到处乱扔圾，会怎样？ 活动延伸： 鼓励幼
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