初一文言文复习课设计.ppt

文言文复习课件设计,武汉市江岸区谌家矶中学李艳梅,谌家矶中学的学生们加油！,文言文复习指导,初一上学期重点实词积累需掌握的一词多义常见的古今异义通假字积累词类活用现象常见的几种基本句式初一要掌握的几个虚词翻译六字法简介考题演练,初一上学期重点实词积累,1辩见两小儿辩斗辩论2斗见两小儿辩斗争斗3以我以日始出时去人近认为4去我以日始出时去人近距离5及及日中则如盘盂到6为此不为远者小而近者大乎是7沧日初出沧沧凉凉寒冷8汤及其日中如探汤热水9决孔子不能决也判断、判定10孰孰为汝多知乎谁11汝孰为汝多知乎你12子子将安之您13将子将安之打算、准备14安子将安之哪里15恶乡人皆恶我鸣讨厌、憎恨,16更子能更鸣，可矣改变17溉家无井而出溉汲洗涤18汲家无井而出溉汲从下往上打水19闻有闻而传之者听到20闻闻之于宋君使听到21穿吾穿井得一人凿通22对丁氏对曰回答23使得一人之使劳动力24使晏子将使楚出使25习齐之习辞者也熟练26辞齐之习辞者也辞令，言辞27辱吾欲辱之羞辱28何以吾欲辱之，何以也用什么办法29过过王而行经过，走过30何为何为者也为何，干什么,常见的古今异义,汤：古义（热水）今义（食物煮熟之后的汁水）去：古义（距离）今义（到、往）子：古义（您）今义（儿子、子女）坐：古义（犯罪；因犯罪）今义（坐下）差：古义（大致、差不多）今义（不好、不强）尝：古义（曾经）今义（品尝）走：古义（跑）今义（行走、走路）语：古义（告诉、说）今义（语言、话语）越：古义（到、及）今义（超过、越过）越明年顾：古义（难道）今义（看、照看）顾不如蜀鄙之僧,需掌握的一词多义,此不为远者小动词，是。为其来也介词，在。何为者也动词，做。以为顺流下矣同“以”组成一个词，认为。岂能为暴涨携之去介词，表被动，被。众服为确论动词，是、认为是。啮沙为坎穴动词，成为。一人去为市动词，谈、交涉为儿恒状动词，做、表现出留为小吏动词，做、担任,为,有闻而传之者动词，听到。闻之于宋君动词使动用法，使听到。昨夜见军帖ti,文书。对镜帖花黄通“贴”，粘贴，贴上。愿为市鞍马动词，买。东市买骏马名词，集市。即藏其尸副词立即以缚即炉火烧绝之动词，靠近、接触,闻,贴,市,即,左将军王凝之妻也。高级将领我将东徙。将要出郭相扶将。扶持将功赎罪。拿得一人之使需要非得一人于井中得到,将,通假字积累,为孰为汝多知乎通“谓”，以为、认为知孰为汝多知乎通“智”，智慧熙圣人非所与熙也同“嬉”，戏弄、开玩笑曷缚者曷为者也同“何”什么帖对镜帖花黄通“贴”，粘贴火火伴皆惊惶同伙，伙伴大大府召视儿通“太”虚之虚所卖之同“墟”虚所，集市,词类活用现象,东孔子东游我将东徙（名词用作状语）往东方对丁氏对曰（用作动词）回答使得一人之使（动词用作名词）劳动力酒楚王赐晏子酒（名词用作动词）喝酒尝尝与众小儿（动词用作副词）曾经寻寻作复裈（动词用作状语）不久；过些日子下欲买舟而下（方位名词用作动词）往下游走是是非木柿（用作代词）这易贼易之（意动用法，以为易，引申为“轻视”）异母甚异之（意动）认为奇怪闻愿以闻于官（使动用法）使听见,但但闻黄河流水鸣溅溅（用作副词）只市愿为市鞍马（名词用作动词）买骑但闻燕山胡骑（用作名词）j，战马策策勋十二转（名词用作动词）记下缚以缚背刃（动词用作名词）捆手的绳子背（名词用作动词）靠在疮虽疮手勿惮（名词作动词，烧伤）囊布囊其口（名词用作动词）蒙住白州白大府（形容词用作动词）报告恩彼不我恩也（名词用作动词）施恩,常见的几种基本句式,倒装句子何恃而往？翻译：您凭着什么去？省略句“以告富者”应该是“以之告富者”翻译：（穷和尚）把到达南海这件事告诉富裕的和尚。愿以闻于官翻译：希望把这件事报告官府。判断句晏婴，齐之习辞者也。翻译：晏婴是齐国善于辞令的人。反问句孰为汝多知乎？翻译：谁说你见多识广呢？,初一要掌握的几个虚词,子将安之动词，到。犹恶子之声助词，的。有闻而传之者代词，代丁氏的话。楚王闻之代词，代“晏子将使楚”一事。吾欲辱之代词，他，指晏子。诸儿竞走取之代词，代李子。母甚异之代词，他。西蜀之去南海助词放在主语和谓语之间，取消句子的独立性。,之,俄而雪骤连词，连接状语和中心语，不译。与“俄”构成副词性词组，不久。火在熨斗中而柄热连词，表顺承，可不译。僧富者不能至而贫者至焉。表转折，却我以日始出时去人近，而日中时远也。表转折，可是如此而已助词罢了其实味不同代词它们的其一贫，其一富代词其中的为其来也代词他查无其事代词那个问其故代词代两小儿辩斗,而,其,闻之于国君介词对、向非得一人于井中介词在贫者语于富者曰介词对嫁祸于人动词给见笑于大方之家介词被以告富者介词把以缚背刃介词把愿以闻于官介词把以故东徙介词因为我以日始出时去人近动词认为吾欲辱之，何以也？用,于,以,翻译六字法简介,“留”，就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等，翻译时可保留不变。“删”，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。比如“沛公之参乘樊哙者也”沛公的侍卫樊哙。“者也”是语尾助词，不译。“补”，就是增补。（1）变单音词为双音词；（2）补出省略句中的省略成分；（3）补出省略了的语句。注意：补出省略的成分或语句，要加括号。“换”，就是替换。用现代词汇替换古代词汇。如把“吾、余、予”等换成“我”，把“尔、汝”等换成“你”。“调”就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。主谓倒装句、宾语前置句、介宾后置句、定语后置句等翻译时一般应调整语序，以便符合现代汉语表达习惯。“变”，就是变通。在忠实于原文的基础上，活译有关文字。如“波澜不惊”，可活译成“（湖面）风平浪静”。,古文翻译口诀,古文翻译口诀古文翻译，自有顺序，首览全篇，掌握大意；先明主题，搜集信息，由段到句，从句到词，全都理解，连贯一起，对待难句，则需心细，照顾前文，联系后句，仔细斟酌，揣摩语气，力求做到，合情合理，词句之间，联系紧密。若有省略，补出本意，加上括号，表示增益。人名地名，不必翻译，人身称谓，依照贯例，吾余为我，尔汝为你。省略倒装，都有规律。实词虚词，随文释义，敏化语感，因句而异。译完之后，还须仔细，逐句对照，体会语气，句子流畅，再行搁笔。,文言文解读及针对训练,孝公既用卫鞅，鞅欲变法，恐天下议己。令既具，未布，恐民之不信，已乃立三丈之木于国都市南门，募民有能徙置北门者予十金。民怪之，莫敢徙。复曰：“能徙者予五十金”。有一人徙之，辄予五十金，以明不欺。卒下令。令行于民期年，秦民之国都言初令之不便者以千数。于是太子犯法。卫鞅曰：“法之不行，自上犯之。”将法太子。太子，君嗣也，不可施刑，性其傅公子虔，黔其师公孙贾。明日，秦人皆趋令。行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。秦民初言令不便者有来言令便者，卫鞅曰“此皆乱化之民也”，尽迁之于边城。其后民莫敢议令。,1、与文中“将法太子”的“将”字意思相同的一项是（）A、左将军王凝之妻也。B、爷娘闻女来，出郭相扶将。C、晏子将使楚。D、将功赎罪。2、与文中“恐民之不信”的“之”的用法相同的一项是（）A、已乃立三丈之木于国都市南门B、有一人徙之C、法之不行D、尽迁之于边城3、文中没有涉及的内容是（）A、立木囯门，徙者有赏B、太子犯法，严惩其师C、乱化之民，尽迁边城D、能言善辩，说服孝公4、用现代汉语翻译下面的句子。（1）、民怪之，莫敢徙。翻译：百姓认为（觉得）这件事很奇怪，没有人敢移动（它）。（2）、秦民之国都都言初令之不便者以千数。翻译：秦国的百姓到国都诉说新法不方便的人数以千计。5、从本文看，卫鞅变法成功的原因有哪些？取信于民，执法严明（或讲求诚信，违法必究）,C,C,D,31何坐何坐犯什么罪？32坐何坐因犯罪33赐楚王赐晏子酒赏赐34诣吏二缚一人诣王到去35固齐人固善盗乎本来36善齐人固善盗乎擅长37席晏子避席对曰坐具38徒叶徒相似只、仅39实其实味不同果实40异水土异也不同41病寡人反取病焉辱42差撒盐空中差可拟大致，差不多43拟撒盐空中差可拟相比44走诸儿竞走取之跑45寻寻作复裈过一些日子,作业,46鄙蜀之鄙有二僧边远的地方47语贫者语于富者曰y，告诉，说48