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文档简介
通过老师的讲解和操作演练,初中九年级学生,CA能够了解质量概念、质量的单位、测量质量的方法及如何使用天平准确测量质量,并记录笔记通过学习本节课,学生90%的学生自己能够熟记质量概念、单位,并能独自准确用天平测量物体的质量D,A、教学对象:初中九年级学生,B、教学行为:通过学习本节课,学生能了解质量概念、质量的单位、测量质量的方法及如何使用天平准确测量质量,并记录笔记,C、教学条件:通过老师的讲解和操作演练,D、标准:90%的学生自己能够熟记质量概念、单位,并能独自准确用天平测量物体的质量,教学内容,质量,质量的概念,质量的单位,质量的测量,实验:天平的使用,质量,一切物体都是由物质组成的。构成物体的物质有多有少,一个铁锤所含的物质比一个铁钉所含的物质多。,物理学中,物体所含物质的多少叫做质量(英文mass),通常用字母m表示,质量的单位,质量的单位是千克,符号是kg,常用的比千克小的单位有克(g)、毫克(mg)、比千克大的单位有吨(t)它们同千克的关系是,kg10gmg10-3g10-6kgt10-3kg,内容补充:,1kg10101t=1000kg=106g,一般来说衡量某物体的重量,应选取恰当的单位:例如:一只普通玻璃杯的质量用g,一个人或一头猪等用kg,一货车石头等用吨来表示较为恰当,质量的测量,天平是实验室测质量的常用工具,原理:天平的两臂长度相等,当两个盘中物体的质量相同时,天平就会平衡。如果一个盘中是质量未知的物体,令一个盘中式已知的砝码,天平平衡后,被测物体的质量等于砝码的质量,天平的使用(注意事项)1、每个天平都有自己的“称量”,也就是它所能称的最大质量,被测得质量不能超过称量。2、向盘中加砝码时要用镊子,不能用手接触砝码,不能把砝码弄湿、弄脏。3、潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的盘中,学习过程中边做边思考:1、天平应水平放置,若不水平该如何调平2、天平使用前要使横梁平衡,若不平衡应如何正确使用平衡螺母调节3、砝码盒中最小砝码和总质量是多少,游码的刻度,及使用前游码的停留位置,想一想:1、在左盘中放上物体后,向又盘先加质量大的砝码还是小的?为什么?2、在读测量的质量时,应该先读大砝码还是小的?3、如何称量粉状物体?,思考:1、用天平称一个塑料瓶的质量,然后将其剪碎称量,比较前后的质量?2
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