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文档简介

1 / 3 中班综合猫捉老鼠几点钟 中班综合猫捉老鼠几点钟 【设计意图】 民间童谣猫捉老鼠几点钟内容通俗易懂，语言诙谐幽默，富有童趣，易于幼儿掌握。将整首童谣贯穿游戏始终，体现语言活动中的集合教育，即通过语言活动渗透集合教育，能让中班幼儿较好地掌握按物体两个及两个以上特征或特性做集合。 一、教学目标： 1学念儿歌，体验和同伴游戏的快乐。 2能按多维特征做集合。 二、教学准备：卡片、帽子、眼镜、带有数字的项链、儿歌PPT 三、教学过程： （一）出示 PPT 引题，导入（ 1出示 PPT（一个小男孩和一把伞） 提问：你看到了什么？ 2出示哭泣的小男孩 2 / 3 提问：小男孩他怎么啦？（哭了）怎么会哭呢？ （二）学念儿歌 1结合 PPT，教师朗诵儿歌一遍（从开头 被只老鼠偷走了） 提问：现在，你们知道小男孩为什么哭了吗？ 2学念儿歌 1 2 遍 提问：（ 1）老鼠长什么样呢？ （ 2）想一想，怎样找到这只小老鼠？ （三）游戏：猫捉老鼠几点钟 1介绍游戏玩法和规则 第一符合条件的站出来，不符合条件的坐在自己的位置上 第二要求师幼合作，幼问师答。 2幼儿第一次游戏 第一遍游戏：按一维特征分类（它是只男孩子老鼠） 第二遍游戏：按二维特征分类（它是只不扎辫子的女孩子老鼠） 3幼儿第二次游戏 （ 1）教师介绍玩法及规则 （ 2）幼儿按卡片上的内容打扮自己 （ 3）幼儿游戏、集体验证 第一遍游戏：按一维特征分类（它是只戴帽子的老鼠） 第二遍游戏：按二维特征分类（它是只戴着眼镜、戴着项链3 / 3 的老鼠） 第三遍游戏：按三维特征分类（它是一只戴着帽子、戴着眼镜的、女孩子老鼠） 第四遍游戏：按四维特征分类（它是一只戴着帽子、戴着眼镜的、戴着项链，项链上有 点的老鼠 1 个） （四）延伸活动：自主游戏 游戏由幼问
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