中班综合：瓶子的故事

1 / 5 中班综合：瓶子的故事 中班综合：瓶子的故事 设计意图： 孩子是祖国的未来，明天的希望，要让每位孩子都能成为社会的栋梁之材，就要从小培养他们良好的行为习惯。我们应充分利用周围的环境、材料，结合孩子的已有经验，因地制宜对幼儿进行教育。现在各种各样瓶子随处可见，我们常常看到很多制作精良的瓶子被丢弃，不仅污染了环境，瓶子本身的许多价值也被忽略，令人觉得可惜。新纲要中指出：指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。于是，我设计了本次活动，希望通过 “ 瓶子 的故事 ” ，让幼儿初步了解 “ 世界上没有垃圾，只有放错了地方的资源！ ” 活动目标： 1、鼓励幼儿大胆讲述，体会表述的乐趣。 2、调动幼儿已有的知识经验，引导幼儿进行发散思维。 3、通过动手制作，使幼儿懂得：对于废旧物品，只要肯动脑筋，也能变废为宝。 2 / 5 活动准备： 1、废旧瓶子若干。 2、课件。 活动过程： 一、以实物引出主题 1、（出示实物瓶子）小朋友你们看，老师带来了什么？（空饮料瓶） 2、这是老师今天早上从幼儿园的操场上捡来的，有人喝完里面的饮料，觉得它没有用了，便把它丢在那 儿，你们也这么认为吗？（幼儿自由讨论） 【教师为幼儿创设一个自由的语言环境，使他们想说、敢说、有机会说。】 二、演示课件，帮助幼儿理解故事内容 1、看来大家的意见各不相同，森林里的小动物也发现了这么个空瓶子，看看它们都是怎么想，怎么做的呢？ 2、（演示课件 1，点击播发键）谁最先发现了这个空瓶子？猴子会怎么做？（幼儿猜想后点击播发键） 3、瓶子会掉到哪儿？谁会发现它？（幼儿回答后点击播发键） 4、鸟妈妈觉得它是个不能吃的废物，就把瓶子推下去了。3 / 5 瓶子滚到了小兔家门口，小兔会怎么对待它呢？（幼儿自由猜 想后点击播发键） 5、乌龟弟弟怎么了？乌龟兄弟也觉得它是废物吗？（幼儿回答后点击播发键） 师小结：真好，有了瓶子的帮忙，乌龟弟弟终于能和哥哥一起旅行了，看来只要你能好好利用它，废物也能变宝贝。 【根据幼儿的思维特点，充分利用多媒体教学，帮助幼儿理解故事内容，使活动更具趣味性。在本环节中，设计了多个发散性的问题，培养幼儿的想象力、语言表达能力，并且在幼儿的回答过程中，教师尊重幼儿的个体差异，努力使每一个幼儿都能获得成功。】 三、废物利用，幼儿操作 1、今天老师带来了许多哥哥姐姐利用废物制作的作品，我们一起来看看都是利用哪些废物制作的。（演示课件 2） 2、你们想不想也来自己动手做一做！（幼儿分组合作进行） 【利用多媒体丰富的图片资料，拓展幼儿的思维。纲要中强调： “ 发展幼儿语言的关键，不使让幼儿强记大量的词汇，而是引导幼儿乐意与人交谈、讲话礼貌。 ” 本环节即为幼儿创设一个动手操作的机会，又为幼儿提供了一个良好的合作空间，让幼儿自由交谈、交流，培养幼儿语言能力及合作能力。】 4 / 5 延伸活动：玩瓶子 活动目标： 1、玩瓶子，发展跳跃能 力、臂力以及机体的协调能力。 2、培养团结协作精神，发展创造性思维能力。 3、体验运动带来的快乐情绪。 附故事：瓶子的故事 森林里有一块可爱的绿草地，绿草地上有一些小野花。 可是有一天，突然有个空饮料瓶大模大样地躺在绿草地上，怎么看都不顺眼。 猴子说： “ 这么好的草地，弄得不像样子了！这是人干得，他们最不爱干净了。 ” 猴子捡起瓶子狠狠地扔了出去。 瓶子落到一个鸟窝里。鸟妈妈动作快，一下子接住，没让瓶5 / 5 子碰伤到孩子们。 鸟妈妈啄啄瓶子， “ 空空，空空！ ” 鸟妈妈不明白，为什么送个不能吃的废物来呢？ ” 鸟妈妈就把瓶子推下去。 瓶子 “ 咕隆咕隆 ” 滚开去，滚到了兔子地家门口。兔子飞起一脚， “ 去你的！ ” 前面有条小河。瓶子掉到小河里，就顺着河水，向前漂。河边有一对乌龟兄弟。乌龟哥哥对乌龟弟弟说： “ 瞧，河里漂来个好东西。 ” 因为乌龟弟弟受了伤