中班编织《一粒纽扣》

1 / 4 中班编织一粒纽扣 中班编织一粒纽扣 活动目标 1观察画面，能根据纽扣的特征（色、形、大小、洞的数量）进行配对。 2知道捡到东西后要归还。 活动重难点 :能根据纽扣的特征（色、形、大小、洞的数量）进行配对。 活动过程 一、导入（价值取向：激发兴趣，引出故事） 1、今天老师要给你们讲一个故事名字叫一颗纽扣 2、你们的身上有纽扣吗？ 小结：原来一件衣服上的纽扣长的要一摸一样。一颗纽扣会是一个怎样的故事呢？一起来看一看。 （重难点解析：导入环节，通过观察自己或同伴身 上的纽扣，发现同一件衣服上的纽扣是一抹一样的，为第二环节找纽扣做铺垫） 二、观察比较（价值取向：通过观察根据纽扣的特征（色、形、大小、洞的数量）进行配对。） 1、秋天的早晨天气格外的凉爽，一大早小老鼠决定出门散2 / 4 步，走着走着，前面滚来了一颗纽扣。 重点提问：这是一颗怎样的纽扣？ 小结：这是一颗白色的、圆形的、有四个洞的纽扣。 （重难点解析：通过观察小老鼠捡到的纽扣的特征，为解决本次活动的重点服务。） 过渡语：这是谁丢的呢？丢纽扣的人一定很着急吧！小老鼠决定去找这颗纽扣的主人。 2、小老鼠遇见了 小狗，小老鼠问： “ 小狗你好，这是你丢的纽扣吗？ ” T：小狗有没有掉纽扣，你是从哪里看出来的？你们觉得这颗纽扣是小狗的吗？为什么？ 小结：小狗说： “ 我的纽扣是黄色的，你捡到的纽扣是白色的，他们颜色不一样，不是我的纽扣。 ” 3、小老鼠又遇到了谁？它会怎么问？ “ 小兔你好，这是你丢的纽扣吗？ ” T：你们觉得是小兔的吗？猜猜小兔会怎么说？ 小结：小兔用放大镜仔细瞧了瞧，连忙摇摇手说：我的纽扣是三角形的，你捡到的纽扣是圆形的，他们的形状不一样，不是我的纽扣。 4：告别了两位朋友，小老鼠继续往前走，这次他遇到了小猫。 T：这颗纽扣会是小猫的吗？为什么？ 3 / 4 小结：虽然两颗纽扣的形状颜色都一样但是小猫身上的纽扣是六个洞，小老鼠的纽扣只有四个洞。 5、这次小老鼠遇到了谁？ T：这次小老鼠找对了吗？ “ 这次为什么又不对了呢？ ” 小老鼠想不明白了。 小结：大象和小老鼠的纽扣颜色形状和纽洞都一样，就是大小还有点不一样，看清楚大小也很重要。 6、到底是谁丢的呢？小老鼠伤透了脑筋，就在这时看谁来了？ T：会不会是鼠小姐的呢？ 小结：鼠小姐找到了纽扣高兴极了，对小老鼠说 ，谢谢你，你真是一只乐于助人的小老鼠，我要和你做朋友。 （重难点解析：引导幼儿仔细观察画面，从第一张的颜色不同逐步提高难度到 “ 大象 ” 形状、颜色、洞洞的数量都相同但是大小不同，突破难点） 三、幼儿操作（价值取向：在操作中巩固根据纽扣特征进行配对） 1、故事到这里结束了，可故事里其他的小动物还没有找到自己丢失的纽扣，你们愿意帮助它们吗？ 要求： 1）、每张桌子四个小朋友。 2）、找到纽扣以后请你用绳子将纽扣 “ 缝 ” 在衣服上 2、验证讲评。 4 / 4 T：你帮谁找了一颗什么样的纽扣？ 小结：你们都帮小动物们找 到了纽扣，小动物们说谢谢你们的帮助。 （重难点解析：通过 “ 帮