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文档简介

1 / 3 中班语言活动夏夜 中班语言活动夏夜 活动目标： 1、理解诗歌的内容，体会其中所描绘夏夜的意境。 2、感受夏天夜晚的凉爽，能正确区分白天、黑夜。 3、尝试创编诗歌，体验创编的乐趣。 活动准备： 1、诗歌图片（小图：夏夜、露珠、荷叶、星星、天空、宝宝、小床、糖果等） 2、卡片（马路、路灯；月亮、夜空；青蛙、池塘；画笔，笔盒等等） 3、舒缓轻音乐 4、白天、黑夜的图片 活动过程： 一、开始部分： 1、教师谈话、提问导入 教师： “ 小朋友们现在是什么季节了？（夏天）夏天到了，你有什么样的感觉呢？（天气很热等） ” 2、教师出示图片（白天、黑夜） 提问： “ 老师这里有两张图片，请小朋友来看一看，这2 / 3 是什么的图片？ ” 结合图片以及幼儿的生活经验，感知白天黑夜的区别。 提问： “ 白天里我们都会做什么呢？你身上的感觉是怎么样的呢？ ” 了解白天很热，人们还需要工作，感觉就会热。 提问： “ 那晚上我们会做什么呢？还会感觉到很热很热么？ ” （晚上会睡觉，看电视，不用在干活了） 二、基本部分： 1、教师出示图片荷叶、露珠，提问： “ 这是什么呢？荷叶生长在哪里呢？那你会在什么地方看见露珠呢？ ” 教师朗诵第一句诗歌内容： “ 露珠在荷叶上睡觉，露珠的梦是绿的。 ” 2、教师出示星星和天空，提问： “ 猜一猜，谁在什么地方睡觉呢？它的梦又会是什么样子的呢？ ” 按照同样方式出示宝宝和小床对幼儿进行提问。教师朗诵诗歌： “ 星星在天空中睡觉，星星的梦是亮的。 ”“ 宝宝在小床上睡觉，宝宝的梦是甜的。 ” 3、播放音乐，教师朗诵诗歌内容 教师： “ 今天，老师带来了一首 诗歌，我先不说它的名字，小朋友先来看着图片听一听诗歌。 ” （晚上的事情） 提问： “ 现在请小朋友来给这首诗歌起个名字。 ” 3 / 3 4、多次朗诵诗歌。先集体，后分组（男女生分组，个别幼儿上台表演等） 5、教师出示卡片，让幼儿找一找谁在谁上睡觉，谁是谁的梦。教师引导幼儿，鼓励幼儿大胆发言，不怕出错。 三、结束部分： 教师小结，鼓励幼儿多观察生活中的现象，为创编提供内容。 诗歌夏夜 露珠在荷叶上睡
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