一些想象类的作文写作素材.doc

一些想象类的作文写作素材 导语：我们在写想象作文时不能脱离现实生活不要一味追求“大胆”或不切实际的幻想而虚构得天花乱坠、不着边际甚至前后矛盾出现知识性、常识性谬误下面是yuwenmi小编为大家整理的相关作文素材欢迎阅读与借鉴谢谢 热题回放 1.如果我有(xx福建三明题二) 2.假如我是老师(xx湖南常德题一) 3.假如我能重返初一(xx湖南湘西题二) 4.如果让我重新选择(xx广西崇左题一) 难点攻坚 想象要合情合理想象必须来源于生活如果我们把想象比作空中美丽的风筝那么现实生活就是手中的长线因而我们在写想象作文时不能脱离现实生活不要一味追求“大胆”或不切实际的幻想而虚构得天花乱坠、不着边际甚至前后矛盾出现知识性、常识性谬误比如有位女同学追求时尚喜欢戴耳环、涂指甲等总想把自己打扮得与众不同老师发现了就批评教育她希望她专心于学习不要把精力放在打扮上一次她以“假如我是老师”为题作文就借老师之口表达了自己对美的“追求”：只要家庭经济条件允许女孩子戴耳环、涂指甲、穿高跟鞋等并不过分因为爱美之心人皆有之女孩子也是人嘛可她忘记了中学生日常行为规范有这么一条规定：“穿戴整洁、朴素大方不烫发不染发不化妆不佩戴首饰男生不留长发女生不穿高跟鞋”这就是典型的不合生活情理的“追求”同一道作文题另一位同学是这么写的：假如我是老师面对着一群天真可爱的孩子我的心情会格外开朗我会面带笑容地跟他们上课我不会要求同学们课堂上把手背在身后坐得端端正正一声不吭我希望他们活泼主动积极发言大家一起打造融洽活跃的课堂气氛这样的想象植根于生活有感而发合情合理 此外文贵创新想象作文也要如此想象是创造性思维活动即使是再现式想象我们也不可能百分之百地照搬生活改动、取舍是肯定有的而改动、取舍就是我们的创造我们在合理想象的基础上应尽量让想象呈现多样化趋势如一位同学这样写道：假如我是老师我会告诉我的学生：我们每一个老师都是一个人不是完美无瑕的神我们有我们的烦恼我们的情感喜、怒、哀、乐这些人应有的感情我们都有请你们体谅一个为人师表的平凡人不要将我们想得那么完美”文章在对我国教育现状和教师的处境了解很深的基础上站在老师的角度以想象的口吻进行叙述将说理和叙事融为一体在文章的主体部分从独特新颖的角度进行思考让读者深受启发 拓展演练 1.请以“我是的云”为题写一篇作文提示：先在横线上填写合适的词语然后写一篇文章文体自选(诗歌除外)不少于600字 构思导写：把题目补充完整的过程其实就是立意、构思的过程同学们应该结合自己的知识经验和生活体验选择恰当的词语来填空一旦将标题补充完整构思、立意就基本完成了如补充的是“一朵恋乡”那就意味着文章的中心是爱家乡借助一朵云的所见、所闻、所思等形象地表达特定的主题爱家乡 2.仲永从一个天才儿童变得“泯然众人”其悲剧是引人深思的请你结合对伤仲永一文的阅读体验以“假设我是王安石”为题发挥自己的想象力写一篇600字以上的作文 构思导写：宜选择一个切入点结合对伤仲永的阅读感受和自己的体验来思考从伤仲永第二段可知王安石对“不能称前时之闻”“泯然众人”的仲永有的只是惋惜与痛心缺的却是实实在在的帮助抓住这一点我们就可个性化地设置以下问题作为文章主题：假设我是王安石我会怎样对待仲永?作出了选择写这篇想象作文就不难了 佳作展示 我是一朵飘荡的云 我是一朵洁白的云在明媚的晨光里伴随着热情的风飘呀飘飘过万水千山越过丘陵盆地飘到了一碧千里的平原上空 这里是绿的海洋一片片树林郁郁葱葱茂盛的枝叶密不透风田野里绿油油的庄稼迎风起舞在柔和阳光的映照下散发着一阵阵沁人心脾的清香令人心旷神怡微风拂过绿色的波浪一直涌向远方 飘呀飘我飘到了美丽迷人的小城上空整个小城充满了绿的气息一条条绿化带环绕着宽阔的马路路两边一棵棵绿叶繁茂的大树生机勃勃翠绿的枝叶绿得那样新鲜耀眼树旁的花草、蜜蜂、蝴蝶都像赶集似的聚拢来构成小城一道亮丽的风景线 小河像一条飘动的绸带穿城而过两岸绿树成荫垂柳依依柳枝随风弹奏着一个个动人的音符仿佛从根根枝条间流淌出来连小草都打起了节拍盛开的鲜花也翩翩起舞广场上晨练的人们有的舞剑有的跳舞还有的打腰鼓 飘呀飘我飘到了海堤防护林带满眼都是绿色绿色的青草绿色的翠竹绿色的大树我深吸一口气好清新灰椋鸟啁啾婉转仿佛在演唱着一个的故事各种各样的小动物也赶来了好像这里将要举行一场动物演唱会呢 飘呀飘我飘到了广袤的滩涂这里芦苇遍地河水清澈一群群美丽的丹顶鹤身披洁白的羽衣头戴鲜艳的红宝石桂冠唱着嘹亮的歌儿在这里自由自在地徜徉着它们时而俯身饮水时而金鸡独立一条小鱼游过来好像在告诉我昨夜做的好梦又有几条小鱼游了过来好像在欢迎我的到来我飘下去和它们一起做起了游戏天色渐渐暗了下来 啊好一个水绿世界好一个美丽的家园明天我将继续旅游 点评：本文可算是一篇优美的童话充分发挥想象思路广阔打破常规有创意一朵洁白的云随着风儿飘所飘之处有一碧千里的平原有美丽迷人的小城还有海堤防护林带和广袤的滩涂一边自由自在地飘荡一边欣赏沿途的美景这美景赏心悦目让这朵白云意犹未尽休息一晚之后第二天还要随风飘荡把各地景色看个够 紧扣一个“绿”字来描写景物是本文的又一特点描绘各种景物是本文的主要内容各种景物都有各自的特点文章在绿的底色上描绘各具特色的景物如写滩涂先用“芦苇遍地河水清澈”勾画出一个“水绿世界”为接下来重点描写丹顶鹤设置了优美的背景 再次文章结构严谨本文按时间、空间的变化顺序串联全文以描写景物为主体结构全文以情感为枢纽统领全文“飘呀飘我飘到”在文中多次出现这既使文章井然有序、条理清晰又是移步换景的标志文章的结尾和开头是呼应与加深的关系首尾紧密配合文脉贯通总之文章结构严谨一气呵成浑然一体 素材金库 名句撷英 幻想、梦想常常被人当作胡思乱想不值一谈其实幻想与梦想不同梦是无序的、无意识的;而幻想是有序的、有意识的思想活动如果幻想有了一定的科学依据便更上一个台阶成为科幻了科幻常常是创造发明的先导杨振宁 名段赏析 大概乌云是以雨为矢同太阳作战的吧那雨一停太阳可就要反攻过来了这时的乌云已经弹尽粮绝几小时以前乌合起来的兵马现在是丧魂失魄溃不成军大有不堪收拾之状了只见狼奔豕突顷刻间纷然瓦解无影无踪太阳卷土重来君临上界天晴了 赏析借鉴：上面片段描绘的是天空雨停日出的情状文字构思精巧想象奇特丰富“大概乌云是以雨为矢同太阳作战的吧”这个奇特的想象引出下面的描写即二、三两句这两句描写的是一幅乌云溃败图由细致的观察和丰富的想象组合而成第四句与第一句中的“那雨一停太阳可就要反攻过来了”相呼应描写中成语的使用如“狼奔豕突”写乌云像狼那样奔跑像猪那样冲撞形容乌云纷纷逃窜不仅逼真地描摹出乌云溃逃败灭之状而且还使画面新奇情趣十足 名事解读 1955年10月18日已然全盲的博尔赫斯被任命为阿根廷国立图书馆馆长他说：“上帝同时给了我书籍和黑夜”当博尔赫斯彻底失明之后经验世界的闸门在他面前重重落下黑夜使博尔赫斯重新命名写作他的文学迈向了超验之路博尔赫斯的一生蛰居图书馆多年;这个究其一生知识充沛而“经验”不足的小说家在黑夜般浩瀚的想象中让关于秘境、梦魇、沙漏、南方、巴比伦砖与中国音乐的知识寻找到了美的出路他成为20世纪文学想象力的标杆 解读运用：这段文字并不是要求我们写作时关闭经验的官能像博尔赫斯那样踞守深邃的黑夜而是强调想象力比经验更为重要博尔赫斯的文