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文档简介

1 / 3 中班语言：小老鼠与大彩笔 中班语言：小老鼠与大彩笔 活动目标： 1、在边做、边玩、边念中学习儿歌，理解手指谣的内容。 2、能通过手部动作变化、声音变化大胆表演手指谣。 3、感受手指谣的诙谐，体验表演带来的快乐。 活动准备：物质准备：音乐欢沁 活动过程： 一、大胆猜测，引起兴趣。 教师出示大拇指：你们看它是谁 ? 小结：这是一支神奇的大彩笔。 二、游戏： “ 大彩笔画一画 ” 重点指导：仔细观察 “ 大彩笔画一画 ” 的手部动作变化 尝试边念儿歌边模仿大彩笔变蛋糕、变溜溜球的 动作 小结：手上的动作配上好听的儿歌，可以变成好玩的手指谣。 三、学习手指谣 “ 小老鼠与大彩笔 ” 1、教师无声表演手指谣，幼儿观察并猜想。 师：仔细看，猜猜小老鼠和大彩笔之间发生了什么事情？ 2 / 3 2、通过提问，帮助幼儿逐句分析理解手指瑶的内容。 师：小老鼠遇见大彩笔时，发生了什么事情？ 师：当小老鼠要吃大彩笔时，大彩笔想出了什么好办法？ 师：大彩笔变出了蛋糕，小老鼠有没有满足？你是怎么知道的？ （重点引导幼儿通过观察，理解手指谣的内容，并进行模仿练习） 3、教师完整表演手指谣，幼儿认真倾听 师：想不想来看老师完整表演手指谣呢，请仔细听仔细看哦！ 4、分角色表演 （ 1）师幼互动，要求幼儿用不同的声音和动作表现小老鼠与大彩笔。 （ 2）男女配合，要求幼儿能够跟着音乐节奏配上动作进行表演。 四、自由创编手指谣结尾。 1、师：如果你是大彩笔，你还会给小老鼠变什么呢？ 鼓励幼儿和边上的朋友一起商量，用手指谣中的句式来向大家介绍。 2、幼儿分享交流，教师引导幼儿用手指谣中的简单句式进行创编。 3、师：你觉得这是一只怎样的老鼠？ 教师表演手指瑶的结尾，幼儿模仿练习，并创编小老鼠逃跑3 / 3 的动作。
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