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文档简介

1 / 6 中班音乐游戏小铁匠 中班音乐游戏小铁匠 活动思路： 在本次音乐游戏中，我们以小铁匠快乐打铁的劳动情景作为游戏主线，通过引导幼儿扮铁匠玩打铁、做铁器过程中表现扮铁匠用力打铁、愉快打铁的样子。并希望通过猜拳分角色玩游戏的形式培养幼儿的规则意识和创造力。 活动目标： 1、在感受音乐的基础上，用动作及造型表现游戏情景和音乐形象。 2 / 6 2、创编铁器的不同造型，并能随音乐节奏用动作进行相应的表现。 3、在两人游戏中，学习用协商、提建议的方法分出 相应的角色完成铁器的制作。 活动准备： 1、打铁视频及 9 张铁器图。 2、音乐 cD。 3、幼儿已会拍手游戏、猜拳游戏。 活动过程： 3 / 6 1、复习 A 段音乐玩拍手游戏。 （ 1）师：在我们成都的上里古镇里有一间好玩的铁匠铺，我们去那里玩拍手游戏吧。 （ 2）师：和好朋友来到铁匠铺一起玩一玩玩拍手游戏。 2、观看视频，帮助幼儿了解有关铁匠的工作。 师：今天我们要来敲铁块做铁器，先看看叔叔是怎样打铁的。 3、感知 B 段 音乐，创编铁匠敲铁和铁块变型的样子。 （ 1）师：你来学学敲铁的样子。 4 / 6 （ 2）师：铁块被敲到以后变样子了吗？怎样变的， xx 是怎样做的，你也来变一变。（幼儿创编动作） （ 3）师：我们一起来和他们学一学。（教师扮铁匠敲，幼儿扮铁块的样子随铁匠的敲击变换动作） （ 4）师：我们请一组上台表演。（铁匠敲一敲铁块身体的不同部位，铁块随着铁匠的敲打跟着动一动相应的部位。） （ 5）师：小铁匠真能干，已经敲出各种各样的铁器了。咦，我来猜猜铁块都变成什么样的铁器了？ xx 是小老虎吧。你也来猜猜好朋友变成了什么铁器？ 4、学玩猜拳游戏，感知间奏。 （ 1）师：做铁器是需要铁匠和铁块，我们就用猜拳的方法5 / 6 分一分谁是铁匠、谁是铁块。 （ 2）师：请一组来玩猜拳游戏，胜利的一方迅速分好谁是铁匠、谁是铁块，并做好敲铁的准备。 5、完整欣赏这个音乐。教师边播放音乐边配以故事帮助幼儿理解音乐的情绪变化。 师：小朋友们来到铁匠铺高兴的玩起了拍手游戏。大家分好铁匠和铁块以后就开始敲铁，铁匠敲一敲、铁块动一动，大家作出了各种各样的铁器。 6、
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