字体设计教案新版.doc

_ 字体设计与版面设计教学设计课题广西美术出版社美术七年级 第三单元 活动二 字体设计与版面设计之字体设计作者及单位柳州师范高等专科学校艺术系 唐颖一、教材分析 字体设计与版面设计是广西美术出版社美术七年级上册，第三单元 活动二的内容。鉴于教学内容与课堂时间的问题，这一活动内容应安排两课时完成教学。第一课时宜先进行字体设计方面的教学。本单元是“设计应用”教学内容的阶段性教学活动之一。字体设计具有较强的创造性与趣味性，能较好地激发学生的学习兴趣，为后续的教学活动打下良好的基础。第一课时的主要内容是学习美术字设计的基本知识，以及美术字在生活中的运用。通过教师的讲述、演示，学生的观察、临床与课堂练习之后，对基本字体的分类及特征，创意字体的构思及类型有一定的认识，从而达到独立绘写的能力，并能掌握版式排版的一般方法。 二、学情分析 从学生的美术素质来看，初一的学生经过了小学阶段的美术训练，已经具备了一定的造型表现与设计应用能力，为本次课的学习打下了知识与技能基础。 从学生心理发展来看，初一学生正处于儿童与青少年的过渡期，还有较强烈的表现欲，思维活跃，抽象思维得到一定的发展，但形象思维仍然占主体地位。他们的美术技能水平仍停留在比较稚嫩的阶段，学习方法比较单一。要顺利完成教学任务，需要教师提供生动、直观的图片，激发学生的兴趣与表现欲望，并采用直观教学法帮助学生由感性认识上升到理性认识。三、教学目标知识目标：学生知晓美术字的定义、特征、字体类别和变体美术字创意的基本方法。 技能目标：学生能够利用所学知识进行变体字创意设计。情感目标： 在教学过程中，发展学生的形象思维与创新思维，学生能够体会到美术与自己的学习、生活息息相关，乐于用美术语言表达思想。四、教学内容本课属设计应用学习领域。本次课主要美术字体设计的知识及其运用；课时安排（1课时）五、教学重点和难点教学重点：变体美术字的特征和创意基本方法。教学难点：设计变体创意美术字。六、教学方法与手段 根据教学目标和学生的认知水平及美术基础，我确定用如下教学方法：讲授法、问答法、讨论法、演示法；练习法，小组合作学习。七课前准备（教师）powerpoint课件、美术字体基本笔画和字例、版面设计图例等的挂图。（学生）彩色卡纸、油画棒、记号笔、钢笔（水性笔）、铅笔、橡皮。 六、教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图创设情景，引入新知（ 分钟） 第一课上课同学们好。1） 导言：今天在讲课之前，老师想问大家一个问题？大家喜欢孙悟空吗？孙悟空有一个最大的本领是什么？善变。2） 同学们,现在请看大屏幕，你们看到什么？（第一张PPT）3） 请同学们好好观察一下，说说孙悟空是怎样变成这个“变”字的？请*同学来说说4） 哦，*同学的眼光真敏锐呀。你观察得真仔细！5） 好的，下面，老师再让同学们欣赏几张图片，谁能告诉我你看到了什么？ 依次展示春夏秋冬美术字图片。 第一张 第二张，请*同学说说，你觉得是表现什么？ 第三张，很明显，是秋字，这个秋字给同学们怎样的感受呀？ （温暖） 第四张呢？又给大家什么样的感觉呀？（寒冷）6） 好的，那么下面大家再比较一下，看看这些字的两种写法，你更喜欢哪能一种？为什么？7） 师总结：对，这四个字和我们书上印刷出来的，和我们平时用钢笔写出来的很不一样。因为它们是经过精心设计后进行艺术加工得出来的，让我们觉得生动、形象，充满了情趣，具有特殊的美术效果。今天，我们就来学习第三单元 活动二字体设计与版面设计。这个课题的内容我们需要两个课时来完成，今天第一次课，我们先来学习字体设计。8）板书课题。1 学生：有兴趣的猜测。2 七嘴八舌说开了3 学生：有兴趣的猜测。七嘴八舌说开了第一张A、像个春字；B、这个春字是用画画出来的。C、这是“春”字的图案化处理。七嘴八舌说开了喜欢有装饰效果的，形象、生动、有趣事、好看等等创设情境，激发学生兴趣。点明课题，让学生明确本次课的学习任务。 展开情境，探索研究（分钟）1）请大家欣赏一下，这里有两张图片，大家知道是哪里的风景吗？ 让老师告诉你们答案，（点击PPT，出现“西湖”两字）这两个地方都是西湖的著名景点。 （再点击，PPT出现西湖美术字）2）请同学们再比较一下，看到这两个“西湖”，同学们各有什么感受呢？ 请*同学说说 哦，他说下面这个西湖像一幅画，感觉好看。对了，下面这“西湖”两字把这两个景点的标志建筑画出来了。让人们一看到就联想到西湖的美景。 3）好的，大家再看看这些图片，看看这些字被用在哪里了？ 这些字经过人们的精心设计，变得造型各异，多姿多彩，给我们生活增添了趣味，视觉效果焕然一新。这些字，都是美术字。 3）引出美术字的定义、特点和字体类别。（* 点击一下PPT，出现定义一栏。）定义：美术字是经过加工、装饰、美化的一种字体。12）根据我们刚才看到的美术字,谁能来说说美术字具有什么样的特征?这位同学，你来说你来补充一下刚才几位同学说得都不错。（* 点击一下PPT，出现特征一栏。）美术字总体来说具有整齐、生动、形象、美观、醒目、富有装饰性与趣味性等特征。如果按字体类，美术字有宋体、黑体、变体等。（* 点击一下PPT，出现特征一栏。） 12）下面我们来比比看，这些字体有区别？ 点击课件，好了，同学们，我们看见这些字体都设计得十分有趣，想不想也试一试，漏两手给老师看看。 活动一：试一试 哪两位同学愿意至黑板这来演示给大家看，时间：5分钟。下面的同学请拿出纸笔在下面试设计一下。两闰同学完成了。我们一起来看看他们是怎样设计的？ 哦，他们用了变形夸张、图画的方法，把笔画变得有装饰性了。那大家想不想看老师是怎样设计的？老师演示。（分钟完成）老师用的方法和那两位同学的一样吗？不同的设计方法会产生不同的效果。下面我们一起来看看变形美术字还有哪些常用到的方法？点击课件，介绍方法引导总结：体设计应从文字的内容和涵义出发，对字形、笔形做出合理的夸张变异，使之既有艺术性、趣味性，又有适应性，可读性。猜测认真观察2.学生观看，回答 用在店铺的招牌、食品包装袋A生：生动B生：有玩C生、好看D生、有趣认真欣赏对比，体会图片中丰富的知识以及带给的乐趣。 学生踊跃尝试生看，回答观看教师范画，获得间接经验与审美感受。认真观听，获知变体美术字创意设计的一些基本方法和规律。进行知识讲解，实现知识目标。训练学生思维，培养归纳能力培养学生观察能力，实现技能目标动手设计快乐体验一、学生创意设计（教师放些轻音乐，下座位巡回指导）教师给出任务、要求与创作提示。二：作品展评，检验成效。1、 生生互赏互评。2、 推荐作品，介绍感想。全班学生进行构思设计并绘制，体验学习的乐趣。学生互评作品并推荐优秀作品。1解决教学难点。2. 实现技能目标及情感目标。激发学生的自豪感与成就感，开拓学生思维，锻炼学生的语言表达能力及审美能力。教学总结拓展提高今天我们学习了什么？ 美术字的定义、美术字的三种主要字体、三种美术字体的特征。 同学们的课堂表现我们学习了美术字的设计和绘制，同学们都能发挥自己的创意，设计出独特的字体，充分体现了创造才能。下一次课，同学们将会用到这节课学到的