对联里的爱国主义.doc

对联里的爱国主义 对联通常称对子又叫楹联它是由古代的“桃符”演变而来的作为中国独有的一种文学形式对联具有较高的文学价值和史学价值在历史教学中引入具有史学价值的对联(姑且称之为“历史对联”)探讨对联教学在对学生进行爱国主义教育中的作用是很有必要的历史课(特别是中国史)是进行爱国主义教育的好教材本文拟结合中国近、现代史教学就此谈点粗浅看法 一、历史对联是揭示近百年来中华民族惨遭外来侵略、宰割这一悲剧性画面激发学生仇恨侵略者发奋自强的好材料 如有这样两联： 1、不言而喻;一目了然 2、许多豪杰;如此江山 第1联是揭示帝国主义瓜分狂潮的时局图题图联联语将十九世纪末遭受列强瓜分羞辱后中国社会图景简洁地反映了出来第2联则以反语形式将北洋军阀统治时期在帝国主义扶持下军阀之间混战连年山河破碎、满目疮痍的社会面貌作了讽刺性的描绘课堂上教师若能联系史实并辅以沉痛而有感染力的讲述不难使学生有如临其境之感 再看一联： 蚕食鲸吞举国不胜今昔感; 鹰临虎视惊心莫作画图看 此联是对1935年何梅协定订立日本帝国主义步步紧逼图谋灭x中国中华民族严重危机这一历史危局的形象刻画运用此联讲述能充分展示出这一危局深刻理解北平学生“华北之大已经安放不下一张平静的书桌了”这一悲呼纳喊痛感日本帝国主义的侵华罪恶 近百年以来的历史是一部血迹斑斑的历史是一部令人心酸的挨打史标榜“文明”的西方资本主义强盗在中国土地上干尽了践踏人间一切人道和文明的恶事这部历史是进行爱国主义教育的绝好素材在教学中以历史对联来充分利用有助于激起自强的信念在刻骨铭心的记忆中倍加珍惜今天倍加热爱自己的祖国 二、历史对联是鞭笞投降卖国讴歌自强爱国使学生在美丑善恶的鉴别中陶冶爱国的好材料 自1840年鸦x战争以来外国资本主义的侵略造成了中华民族一次又一次的危机面对国家危亡是卖国还是爱国在近现代史舞台上民族败类和民族英雄两种形象的对照十分鲜明美丑善恶的对比极深入刻 1、今日幸颐和明日幸海子几忘曾幸古长安亿兆民膏血全枯只顾一人庆有;五十割云南六旬割台湾此时又割东三省数千里版图尽弃每逢万寿疆无 2、量中华之物力;结与国之欢心 3、宁赠友邦;不与家奴 这是慈禧太后奢侈腐朽置国计民生于不顾放手卖国的罪恶史 1、戊戌八月戊申十月; 我佛今年我公明年 2、袁世凯千古;民国万岁(意为“袁世凯”对不起“民国”) 这是国人对袁世凯出卖维新变法窃取资产阶级革命果实出卖民族利益以复辟帝制等罪恶行径的讽刺和揭露 1、民国万税;天下太贫 2、自古未闻粪有税;如今只剩庇无捐 头可断身可杀民族斗争不可屈; 将非骄卒非惰外交妥协岂非忧 这是蒋xx对人民实行法西斯专制统治苛捐杂税搞得民不堪命社会贫困的罪恶和中国人民对蒋xx政府实行妥协外交消极抗日的极度不满和忧虑 昔有盖世(谐“该死”音)之德; 今有罕见(谐“汉奸”音)之才 这是对叛国投敌认贼作父的汪精卫大胆而巧妙的唾骂 外国资本主义的侵略和中国反动统治者的对内残酷剥削压迫对外投降卖国是将中国推向半殖民地半封建社会深渊的两股反动势力但是富有顽强斗志和自强心理的中国人民并没有沦亡而是毅然决然地肩负起了“挽狂澜于既倒;扶大厦之将倾”的历史使命 1、忍令上国衣冠沦于夷狄; 相率中原豪杰不我河山 2、诛杀胡虏开天国;斩尽妖魔定太平 这是太平天国英雄儿女们“还我河山”的疾呼怒吼是推翻封建统治建立太平天国理想社会的信心、愿望 视而梦梦天胡此醉; 于是处处人亦有言 这是维新志士谭嗣同不忍祖国沉疴负身甘以热血唤醒“醉梦”中的同胞的英雄气慨和凌云之志 巍巍肝胆女儿有志复仇能动石; 衮衮须眉男子无人倡义敢排满 这是巾帼英雄秋瑾“心比男儿烈”的自强意识是这位女革命家“革命排满”力挽乾坤的宏大抱负 死;生 这是“九一八事变”后面对日寇加紧侵华国民政府政府实行不抵抗政策中国人民“宁肯站着死;不愿倒着生”不甘做亡国奴的自强不屈精神 中华民族是具有强大凝聚力的民族;中国人民是威武不屈的人民在近现代历史上有多少仁人志士前仆后继、杀身成仁、报国捐躯和反动统治者的投降卖国相比这是何等美善何等悲壮啊?“前事不忘后事之师”教学中运用对联帮助学生回顾历史有助于使学生在强烈的对衬中生愤恨、生崇敬在美丑善恶的鉴别中陶冶爱国主义的高尚情感 三、历史对联是颂扬人民斗争业绩赞美爱国主义者高尚的道德情操鼓舞、激励学生为中华崛起而刻苦攻读的好材料 近代中国人民的斗争无论是太平天国革命、戊戌变法、义和团运动还是辛亥革命最终都失败了但是爱国先驱们在失败中求索在长袒待旦的中国以“振兴中华”为己任不仅为我们留下了令人感奋的可贵的献身精神而且创基立业推动着历史车轮前进请看反映辛亥革命历史功绩的对联： 1、百折不挠十七次铁血精神始有去年今日; 一笔勾尽四千年帝王历史才成民主共和 2、树弱小民族解放先声列宁而还公真健者; 与帝国主义奋斗救世斯人已往谁其嗣之 第1联为黄兴所题联语以一个革命者的亲身经历、体验反映了辛亥革命艰苦曲折的道路歌颂辛亥革命推翻了封建专制建立了资产阶级民主共和国这一伟大历史功绩第2联是柳亚子先生为孙中山所题挽联联语中肯地对孙中山进行了评价充分肯定了孙中山先生在中国历史上卓越的贡献和不可泯灭的功绩 在中国革命史上爱国先驱者们之所以能为祖国奋斗一生赤心报国综观历史不难看到是因为他们都有一颗爱国之心正是这种爱国热诚使他们奋起救亡走向了革命这颗爱国心这种爱国主义热诚已铸入我们民族的自强精神之中成了民族的宝贵财富成了中国的脊梁教学中我们应充分利用这份财富培养学生爱国主义的高尚情感 1、求通民情;愿闻己过 2、海纳百川有容乃大; 壁立千仞无欲则刚 这是民族英雄林则徐博大的胸怀、刚直的气慨 宁捐躯以殉国;不隐忍以偷生 这是太平天国领袖之一洪仁玎被俘就义前宁死不屈的自白 1、安危他日终须仗;甘苦来时要共偿 2、革命尚未成功;同志仍须努力 此两联皆出自孙中山先生之手它反映了革命者那种百折不挠、斗争到底的顽强斗志也体现了孙中山为首的革命者之间甘苦共偿、风雨同舟相互支持、信任的优良品质和伟大情怀 浮舟沧海;立马昆仑 这是青少年时代周恩来同志矢志报国的伟大抱负和跃马横刀的英雄气慨 世界是我们的;做事要大家来 这是毛泽东同志早年作的一联联语向我们展现了