议论文的审题训练法.doc

议论文的审题训练法 在高考作文备考的过程中考生最常用的文体是议论文但写好议论文并不容易究其根本难在思维对于考生来说写作中遣词造句的语言基本功已经大体定型要想在高考作文时有超常发挥思维的训练就显得尤其迫切和重要了就议论文写作的思维训练来说最要紧的是培养两项思维品质：广阔性、深刻性 一、求“多”训练思维的广阔性 广阔性是议论文写作思维训练的突破口大千世界的事物是复杂的思维应该是对客观事物的反映但由于阅历等方面的原因考生的思维常呈现单一直线型这二者之间的矛盾往往成为考生议论文写作的一道难关：思路闭塞不得其门解决这个难题的突破口在于训练多角度、多方位辩证地观察、联想、分析打开思路这种多角度分析在我们平时进行新材料作文审题立意训练时经常用到如： 阅读下面的材料按要求作文 新春小爬山虎要长大了妈妈告诉他屋顶上有更美丽的风景但要观赏到它却只能靠自己的努力于是小爬山虎便沿着墙壁往上攀援了墙角的竹笋嘲笑它柔弱才疏、动作迟钝路边的小草讽刺它胸怀野心、趋炎附势低矮的牵牛花则羡慕它坚毅有力、能爬高墙在太阳伯伯和风姑娘的鼓励下小爬山虎终于爬上了屋顶举目四望虽然视野开阔了可风景似乎不如想像的那样美丽小爬山虎不免有点失望和怅惘突然楼上一个孩子推开窗看到葱郁的绿叶高兴地对爷爷说：“多好的爬山虎啊夏天我们有阴凉了”小爬山虎听了心里甜甜的一时百感交集陷入了沉思 生活是多彩的认识是多元的在人生的旅途上和成长的过程中你也许有类似小爬山虎的见闻或感受请根据上述材料的寓意自选角度自选文体(诗歌除外)自拟题目写一篇不少于800字的 考生的观点及立论依据有如下情况： 有目标才有动力(目标的重要性); 2.要实现人生目标就要靠自己的努力 以上两个观点的得出于对材料中“妈妈告诉他屋顶上有更美丽的风景但要观赏到它却只能靠自己的努力于是小爬山虎便沿着墙壁往上攀援了”分析这段话“美丽的风景”可以理解为“目标”有目标才有向上爬的动力要实现目标就要“靠自己的努力” 3.有自己的目标不受外界的干扰(走自己的路让别人说去吧); 4.付出必有收获 以上两个观点的得出于对材料中“墙角的竹笋嘲笑它柔弱才疏、动作迟钝路边的小草讽刺它胸怀野心、趋炎附势低矮的牵牛花则羡慕它坚毅有力、能爬高墙在太阳伯伯和风姑娘的鼓励下小爬山虎终于爬上了屋顶”分析这段话小爬山虎在向上爬的过程中既遭遇到嘲笑和讽刺也得到了羡慕和鼓励但无论如何它爬上了屋顶将小爬山虎的经历对应到我们的人生得出3和4的观点 5.结果重要过程同样重要; 6.奉献美于收获 以上两个观点的得出于对材料中“举目四望虽然视野开阔了可风景似乎不如想像的那样美丽小爬山虎不免有点失望和怅惘突然楼上一个孩子推开窗看到葱郁的绿叶高兴地对爷爷说：多好的爬山虎啊夏天我们有阴凉了小爬山虎听了心里甜甜的一时百感交集陷入了沉思”分析这段话小爬山虎终于爬上了屋顶却发现屋顶的风景并不如想像的那样美丽不免失望和怅惘这让我们很容易就联想到人们经常会提及的人生哲理：结果重要过程同样重要;或者说过程比结果更重要孩子的称赞让失望的小爬山虎“心里甜甜的”不禁又让我们思考：在人追求自身理想的过程中很多时候会益及他人而这种惠及他人往往给我们带来更大的满足感与价值感奉献往往美于收获 按照材料的叙述顺序对材料进行分层从不同的层次不同的角度去分析思考材料得出的结论比盲目对材料进行单向的整体思考显然更妙思路更易深入这也是目前高考作文形式之一新材料作文的基本要求这样的审题立意训练有利于考生发现多角度、全方位地思考问题对于审题立意的重要性以培养其思维的广阔性同时多角度地思考也避免了作文在立意方面的雷同体现思维的新颖性 二、求“深”训练思维的深刻性 如果说广阔性是思维训练的突破口那么深刻性就是思维训练的终极目标思维的深刻性是指善于从看似杂乱无章的表面现象中抓住事物本质及其内在联系的思维能力由于种种原因高中生初写议论文的一个通病是肤浅由肤浅到深刻是议论文写作思维训练的必由之路施教之功在于有针对性地教会学生“求深”之法 (一)通过写作提纲搭建起说理的框架 高中生写作议论文时拿到题目首先想到的不是怎样展开说理而是有没有事实性的材料;构思过程中不是主要运用充分而又深刻的说理来论证而是用例子来搪塞敷衍;举例不是遵守典型而有针对性的原则而是在议论文中讲述一个个完整的故事因而很容易写成“观点+两个事例+结论”的简陋型议论文用事例代替说理显示不出说理文逻辑的魅力和说理的深度议论文写作提纲的训练是有效地提升说理深度之道这种方式可以让学生在行文之前先切合论点搭建起完整的说理框架再摆事实讲道理进行深入论证如： 阅读下面的材料根据要求作文 现代社会发达的通讯与交通工具让人们的出行与彼此联系更加频繁改变了传统“足不出户”的格局在当代的中国各种“民工潮”成为特有景观在当代青年中流行着“北漂一族”和“南漂一族”出门在外已经让越来越多的中国人体会到“漂”的喜怒哀乐在“漂”中正在形成一种有别于传统的“漂文化” 请以“漂”为话题写一篇不少于800字的作文立意自定文体自选不得抄袭 请看说“漂”的提纲：“漂”：漂泊 漂泊是一种磨练收获的是坚强;(独自面对生活能力) 漂泊是一种体验收获的是阅历;(艰苦创业积累经验) 漂泊是一种别离收获的是珍惜;(离开亲人珍惜亲情) 漂泊是一种洒脱收获的是视野(独自闯荡见多识广) 这个提纲从四个层面阐释漂泊于人生的重要意义有了这个提纲后写作者就有了“为什么写”“写什么”“写”的清晰的整体构思写起来就会心中有数有条不紊从而减少盲目性克服随意性能有效避免简陋型议论文的产生 (二)通过有效地开掘事例达到说理的深度 考生在摆事实讲道理的围城里往往是事例与结论的简单相加缺乏基本的分析事例与道理论证油水分离这是万万不行的议论文要显示出说理的深度议论的过程中对所选用的事例材料进行道理层面的深度开掘非常重要归结起来还是有法可循的： 假设分析法就是在列举事实论据后从正面或反面进行假设来揭示论据和论点之间的内在联系标志性词语有假如、如果、试想、倘若等如： 自信但不能盲目(论点)三国时的马谡乃蜀军一员大将镇守街亭他把二十万大军驻扎在高山上久经沙场的老将王平力劝他撤离此山理由让在场的将士信服但唯有马谡仍然坚持自己的意见结果被司马氏围山断水放火烧山蜀军不战而乱几乎全军覆没马谡也依军法被处斩身首异处(论据)假如当初马谡不狂妄自大不盲目自信能够听取他人的意见选择有利的地势防守那么司马氏又怎能在这次战争中轻易取胜呢?他自己又可能身首异处呢?可见人不能盲目自信(分析)选自自信但不能盲目 探因分析法就是在列举事例的基础上从因果关系上把论点与论据联系起来具体说就是对事例中的行为沿着“为什么”这条思路探求其根源由果索因使内容逐步深化标志性词语有：“为什么因为”“正因为如此所以”“之所以是因为”如： 自信但不能盲目(论点)三国时的马谡乃蜀军一员大将镇守街亭他把二十万大军驻扎在高山上久经沙场的老将王平力劝他撤离此山理由让在场的将士信服但唯有马谡仍然坚持自己的意见结果被司马氏围山断水放火烧山蜀军不战而乱几乎全军覆没马谡也依军法被处斩身首异处(论据)街亭失守是因为马谡不懂兵法?不他自幼熟读兵法曾献计于诸葛亮使其七擒孟获平定南方边境;又离间曹睿与司马懿使司马懿被罢官归田马谡的失败是因为他狂妄自大盲目自信不能听取别人的正确意见(分析) 选自自信但不能盲目 意义分析法就是在举出实例之后由小见大在对具体事实的分析中提炼出事件或行为的精髓抽象出事件或行为的意义揭示出事件或行为的价值、影响或者危害从而有力地证明观点、突出主题如是正面事例就分析其闪光点;如是反面事例则指出其危害 冰心说：“成功的花儿人们只惊羡它现时的美丽当初它的芽儿浸透了奋斗的泪水洒遍了牺牲的细雨”如果遭遇挫折仍能以奋斗的英姿与之对抗那么这样的人生是辉煌的(论点) 当苏武被流放到北海时北海的羊群咩咩地叫着似在欢迎这位坚贞不屈的大汉臣子这十几年的痛苦如果可以当作是一次挫折那么这次挫折无疑是痛苦的可是这位牧羊老人从未曾放大痛苦于是十几年后大汉的丹青上书写下了民族不屈的坚贞气节(论据一) 昭君出走大漠丝绸之路上又多了一串驼铃的丁冬声“千载琵琶作胡语分明怨恨曲中论”不应该是她心态的写照吧如果不赂画师终至出塞算是一次挫折那么是挫折换