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文档简介

1 / 3 乘火车 教学设计 (北师版三上 ) m 乘火车 教学目标： 1、探索并掌握两、三位数乘一位数（连续进位）的计算方法，并能正确地进行计算。 2、结合具体的情境，逐步培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。 教学重点：探索并掌握两、三位数乘一位数（进位）的计算方法，并能正确地进行计算。 教学难点：在具体情境中，能运用不同的方法解决生活中的简单问题。 教学用具：幻灯、挂图、小黑板。 教学设计： 一、情境导入： 同学们，你 们坐过火车吗？火车上也有许多数学问题，你们发现了吗？现在我们就一起去研究火车上的数学问题。 二、探索新知： 1、请学生独立看图，先自己说说图意，在讲给同桌讲一讲； 2、谁能提出数学问题，说给你的同桌听一听，互相解决提出的问题！ 3、谁愿意把自己的问题说给大家听？ 2 / 3 4、谁愿意解决她刚才提出的问题？ 5、重点讲解一道乘法题： 例如： 5 节卧铺车厢可乘多少人？ 725= （元） 6、引导学生讨论算法，汇报算法。 （ 1） 705=350 ，（ 2） 12 25=10 ， 4 350+10=360。 48 答： 三、拓展应用 1、 46+375+486+3 97+536+692+7 2、三年级有 4 个班，每班 45人，一共有多少人？其中男同学有 91人，女同学有多少人？ 3、谁的年龄大？ 4、小明放寒假时去姥姥家。先乘 5 时的火车，有乘 2 时的 汽车。 （ 1）在图中标出，出发后 3 时火车的大概位置。 （ 2）从小明家 到姥姥家一共有多少千米？ 四、总结：今天学的两、
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