仿写句子复习专题教案设计.doc

仿写句子复习专题教案设计 教学目的 1、落实新课标精神实践以人为本的教学理念尊重学生个性差异培养学生积极探索思想提高学生创新能力 2、让学生了解仿写句子的基本要求掌握句子仿写的基本技能提高学生的思维和表达能力为04年高考句子仿写题的进一步复习打下一定基础 3、坚持教师指导与学生训练相结合的教学原则师生互动积极探索构建营造既严谨认真而又积极活跃的课堂氛围教学新方法 教学难点 句子仿写是考查学生语言表达能力的一种有效形式而语言表达能力的提高并非一日之功句子仿写训练的任务也不是一节课就能完成的它既需要技巧的训练更需要学生的知识积累、语感养成以及思维培养等语文综合能力的提高因此如何能使每个学生在45分中内提高仿写句子的水平就成为本课的难点之一另外这是一堂能力训练课在给学生讲解仿写句子的基本规范的同时还要有一定的时间进行仿写句子的练习两者的轻重处理和由此产生的课堂氛围的把握也就成为本课的第二个难点 教学设想 本课的内容由两部分组成一是句子仿写的基本要求的分析指导二是学生句子仿写当堂训练因此本课采用由理论到实践在实践中提升理论认识的基本思路坚持以学生为本尽量能让学生积极展开思维发扬学生的创新和探索精神；教师作为课堂教学的组织者和引导者带领和引导学生掌握句子仿写的方法并且把这种方法通过训练使之成为学生的一种语文能力在具体的教学方法上拟采用本人着手研究的“学生自主探究性学习研究课题”的自主探究学习法按照“明旨探究掌握”的过程进行本课要达到的基本目的：构建良好的教学氛围激发学生对句子仿写训练的热情从而使学生在自主探究学习中掌握方法提高能力 教学时数 1课时 教学过程 一、导入课题 问下面有一个问题考考大家看一位同学能首先回答：20xx年高考语文第25题内容它的分值是多少 答仿写句子6分 二、仿写指导 1、最近5年句子仿写题目透析 下面给大家5分钟时间记住最近5年高考仿写试题的大致内容并请说出这5年的试题有些相同之处和不同之处 25.仿照示例改写下列两条提示语使之亲切友善、生动而不失原意(6分) 提示语：(公园里)禁止攀折花木不许乱扔垃圾 改写为：除了记忆什么也不带走除了脚印什么也别留下 (1)提示语：(教学楼内)禁止喧哗不许打闹 (2)提示语：(阅览室里)报刊不得带出违者罚款 25仿照下面的比喻形式另写一组句子要求选择新的本体和喻体意思完整（不要求与原句字数相同）（6分） 海是水的一部字典： 浪花是部首 涛声是音序 鱼虾、海鸥是海的文字 要求：第一句的比喻领有下面三个比喻四个比喻构成一个完整的意思四个比喻合理贴切 26在画线部分填上恰当的话使分号前后内容、句式对应修辞方法相同(6分) 悲观者说希望是地平线就算看得见也永远走不到； 乐观者说希望是 乐观者说风是帆的伙伴能把你送到胜利的彼岸； 悲观者说风是 26.下列两个句子都写到“虚伪”前一句直接表述言简意赅；后一句连续类比形象生动请在“友谊”“勇敢”“信任”中任选一个词仿写两句话(4分) 虚伪和欺诈产生罪恶(美爱迪生) 蚜虫吃青草锈吃铁虚伪吃灵魂(俄契诃夫) 27在下面横线处填入适当的语句组成前后呼应的排比句（5分） 人民共和国迎来了她五十诞辰五十年像一条长河有急流也有缓流；五十年像一幅画有冷色也有暖色；五十年像一部史诗有痛苦也有欢乐长河永远奔流画卷刚刚展开史诗还在续写我们的共和国正迈着坚定的步伐跨入新的时代！ 抽查5位同学分别说出最近5年的高考仿写题的大致内容请34位同学说出有什么相同点和不同点 相同点：每道题目都有明确的句式、修辞要求；所写的语句要高度概括简练；语言要有一定的美感要求明确语句简练语言优美构成了仿写句子的基本要求 不同点：具体内容各不相同句式各有差异分值也不尽相同这就告诉我们句子仿写题在不断地变化之中我们只有把握其基本规律才能以不变应万变取得高考的胜利 2、20xx年高考题四个方面的亮点 一是生活的 题目中的三条提示语都是生活中存在的都是广大考生平时所接触的、熟悉的这样的设题生活味浓现实感强有助于考生调动生活积累写出较好的句子 二是环保的 三条提示语都是考生所赖以生存的环境它倡导的不但是环境的洁净优美更是人与环境的和谐 三是人文的 考生在做这道题的过程中潜移默化地受到感染、熏陶有利于培养考生的道德修养和人文情怀 四是全面的 这道题目不但需要考生的形象思维更需要一定的联想和想象能力特别是语言运用能力包括修辞、语言的连贯、得体等知识因此它是思维的又是语言的是思维和语言的有机结合；它不但是对考生语言表达能力的考查更始对考生思维能力的考查是着眼于语文素质全面提高的好题 3、解答仿写题目五个注意点 （1）话题的规定性仿写一般要求围绕某一个中心话题来进行仿写话题分两类：指定性话题和提示性话题 （2）内容的限制性仿写题虽然从内容上说有一定的自由思维空间让考生有充分发挥自己才能的余地但仔细揣摩试题提供的材料它还是有一定限制性的一是选择对象的限制性二是阐发意旨的限制性三是表达方式的限制性 （3）修辞的限制性防写话题都有修辞方面的要求这一要求有的是在试题中明确指出的有的则是隐含在参照的句子里面综观近年来高考试卷和各地模拟试卷中的仿写题我们可以发现考查频率比较高的修辞方法有比喻、排比、对偶、比拟、对比等五种但不管运用中修辞方法都要遵循其语言特点和表达作用的要求 （4）句式的相似性仿写句子的句式要求都隐含在参照的句子之中这就要求我们在仿写之前仔细分析参照句的特点包括参照句的句式特点、结构特点特别是分句间的关系 （5）事理的逻辑性仿写的句子必须遵循生活的逻辑否则即使虽然能依葫芦画瓢拟写出“形似”的句子但从事理逻辑上却经不起推敲的这种毛病在历年的高考中出现的频率较高 4、辨析下列xx年仿句考试的答案 下列几组是xx年部分考生的解答请大家分析一下几组比较好好在里；几组不好说出不好的原因 教学楼内除了真诚什么也不带来除了安静什么也别留下 图书馆内除了真理什么也不带走除了背影什么也别留下 教学楼内除了安静什么也不带来除了礼貌什么也别留下 图书馆内除了思想什么也不带走除了背美德什么也别留下 教学楼内除了刻苦什么也不带来除了勤奋什么也别留下 图书馆内除了知识什么也不带走除了珍惜什么也别留下 教学楼内不说话没人把你当哑巴 喧哗要罚款打闹进政教 除了呼吸什么也不发声除了写作业什么也不动手 要么把报刊留下要么把钱包留下 只有麻雀才是喜欢唧唧喳喳只有猴子才喜欢疯打疯闹你想当麻雀和猴子? 当你偷偷拿走报刊时不要忘了有一双眼睛盯着你还有一只写着“罚款”的手伸向你 5、解答句子仿写题的方法 仿写句子的题目是语言运用的范畴它除了必要的语文知识积累和语言运用能力外是否没有“诀窍”呢当然不是按照我的思考同学们拿到一道仿写考试题后可以从以下三个方面着手 （1）分析题目的要求就是刚才所说的五个注意点看清楚题目提供的中心意思、修辞特点和句式要求并进行仔细地分析研究 （2）展开丰富的想像和联想针对题目规定的内容从社会、人生、自然等角度想像的翅膀选定所用的比喻、拟人、借代、排比等修辞手法的落脚点 （3）分清句式特点按照规定的句式进行写作 三、仿写训练 1、2两题先在草稿纸上练习然后别请学生写在黑板上然后集体评议；第3道题目请3名同学直接到黑板前书写然后请本组同学点评 1、请按照下面句子的思路另外选择特定事物仿写一句话 竹子每攀登一步都作一次小结 2、按照下面句子的句式（我不是也不是而是）仿写一个句子 我不是威猛无比的狮子也不是弱不禁风的羔羊而是辽阔草原上的一头奶牛 3、照第一段句式续写第二段诗歌 我骄傲我是中国人 黄土高原 是我挺起的胸膛； 黄河流水 是我沸腾的血液 参考例句 浪花每奔腾一次都换一个舞姿 向日葵每结一次果实都绽放一次笑脸 鹅卵石每滚动一次都做一次休整 月亮每圆一次都留一份思念 花朵每绽放一次都留一个春天 我不是价值连城的宝石也不是一无所有的废铁而是燃烧炉中的一块钢 我不是挺立高山的巨石也不是多姿多彩的顽石而是宽广马路上的一粒石子 我不是辽阔无际的海洋也不是屈身低洼的水沟而是辽阔大海中的一滴水 我不是翱翔天空的雄鹰也不是弱不禁风的羔羊而是自由飞翔在天空中的一只小鸟 万里长城 是我不屈的脊梁； 巍巍泰山 是我高昂的头颅