九下语文人生悲欢单元同步测试题a卷（带解析新人教版）

1 / 24 九下语文人生悲欢单元同步测试题 A 卷（带解析新人教版） 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 专题 02 人生悲欢 一、积累与运用（ 29 分） 1词语中加点字的读音都正确的一组是（）（ 2 分） A蘸水 zhn 奄奄一息 n 名讳 huB掂量 din 契诃夫 k咀嚼 j c荣膺 yng 吹毛求疵 c 绽裂 zhnD腻歪 n 滑稽可笑 j颓唐 tu 【答案】 c 【解析】 考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 2下列句子中加点的成语使用不恰当的一项 是（）（ 2 分） A这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。 B看到著名表演家赵本山的小品，连一向严肃的父亲也忍俊不禁。 c如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。 2 / 24 D面对激烈的竞争，我们不应该怨天尤人，更不应该妄自菲薄。 【答案】 c 【解析】 试题分析：试题分析：了解成语，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。 c 应该是 “ 事半功倍 ” ， “ 事 ” 指行为过程， “ 功 ” 指成效， “ 倍 ” 为多， “ 半 ” 为少。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力 层级为表达运用 E。 3下列对病句的修改不正确的一项是（）（ 2 分） A假日里，老师和蔼的笑容和抑扬顿挫的声音经常在我耳边响起。（把 “ 在我耳边响起 ” 改为 “ 在我脑海中浮现 ” ） B由于天下大雨，导致我们的跑操比赛被迫延期。（删掉 “ 导致 ” ） c达尔文学说认为，不仅一切生物都是进化来的，当然人也不是在地球上一下子就出现的。（删掉 “ 不仅 ” ） D我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。（把 “ 也 ” 改为 “ 就 ” ） 【答案】 A 【解析】 试题分析：病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、 语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有3 / 24 所了解，可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。A“ 笑容 ” 与 “ 响起 ” 主谓搭配不当，应该删掉 “ 和蔼的笑容和 ” 。 考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用 E。 4仿写句子。（ 4 分） 我仰望星空，它是那样寥廓而深邃；那无穷的真理，让我苦苦地求索、追随。 我仰望星空，它是那样；，。 【答案】示例一：我仰望星空，它是那样自由而宁静；那博大的胸怀，让我的心灵栖息、依偎。示例二：我仰望星空，它是那样壮丽而光辉；那永恒的炽热，让我心中燃起希望的烈焰、响起春 雷。 【解析】 考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用 E。 5选词填空。（ 4 分） 孔乙己立刻显出颓唐不安的模样，脸上（ A笼 B罩 c涂D抹）上了一层灰色。（） 只听咯吧一声，一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫（ A打 B扫 c推 D赶）下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。（） “ 我早晚要收拾你！ ” 奥楚蔑洛夫向他恐吓说，（ A扣 B穿4 / 24 c裹 D抱）紧大衣，穿过市场的广场径自走了。（） 他的手的力量虽然还不足以把狼掐死，可是他的脸已经（ A顶 B压 c贴 D抵）紧了狼的咽喉，嘴里已经满是狼毛。（） 【答案】 ABcD 【解析】 试题分析：仔细回顾所学课文内容，结合各句的描写，根据人物行为的情境选择判断。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 6下列句子中不是比喻句的一项是（）（ 2 分） A他那半醉的脸上现出这样的神气： “ 我要揭你的皮，坏蛋 !” 就连手指头也像一面胜利的旗帜。 B商店和饭馆的门无精打采的敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样：门口连一个乞丐也没有。 c “ 这好像是席加 洛夫将军家的狗。 ” 人群里有人说。 D火柴厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下钻出来的。 【答案】 c 【解析】 试题分析：了解比喻句的特点，即本体与喻体要有相似点。c 句不是比喻句， “ 好像 ” 是表示猜测、估计，不是比喻词。 考点：辨析、运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用 E。 5 / 24 7刻画人物一般有下列方法： A肖像描写 B语言描写 c动作描写 D心理描写 E神态描写。请指出下列各句运用了什么描写方法？（ 4 分） 他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便是用这手走过来的。（ ） 爷爷喝了一壶酒，四脚八叉躺在北房东屋土炕上，打着呼噜睡大觉，天塌了也惊不醒他。（） “ 这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头！哈哈哈 ” （） 这不是害怕自己会束手无策地死于断粮的恐惧，而是害怕在饥饿还没有耗尽他的最后一点求生力之前，他已经被凶残地摧毁了。（） 【答案】 cEBD 考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合 c。 8下列搭配中错误的一组是（）（ 2 分） A鲁迅 中国现代文学家 呐喊 孔乙己 B刘绍棠 中国现代作家 蒲柳 人家 c契诃夫 俄国作家 契诃夫小说选 变色龙 D杰克 伦敦 美国小说家 热爱生命 【答案】 B 6 / 24 【解析】 试题分析：文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题抓住文字信息根据知识积累判断即可。 B 错，刘绍棠是中国当代作家。 考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。 9古诗文默写（ 7 分） （ 1）温故而知新，。（论语） （ 2）人有悲欢离合，。（苏轼水调歌头明月几时有） （ 3）王维使至塞上诗中表现塞外壮丽风光的句子是 “ ，。“ （ 4）岳阳楼记中突出表现滕子京政绩的语句是 “ ，。 ” 【答案】（ 1）可以为师矣（ 2）月有阴晴圆缺 此事古难全（ 3）大漠孤烟直 长河落日圆（ 4）政通人和百废具兴 【解析】 试题分析：根据括号中的作品提示或根据所学所记直接判断句子，注意易错字的写法：矣、圆、漠、具，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，根据形旁声旁来判断正确的写法。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 二、综合实践活动（ 12 分） 10某中学校团委开展以 “ 青春 与理想 ” 为主题的综合实践活动。下面是活动过程中的一些问题，请你参与解决。学校7 / 24 要张贴宣传标语，宣扬 “ 青春与理想 ” 。校长亲自拟了一句：认真学习，努力钻研，令梦想成真。请你根据以下词语也拟写一句宣传标语。（ 2 分） 所给词语：青春美丽自我让飞扬挥酒展示 你所拟写一句宣传标语： 【答案】示例：展示自我，挥洒美丽，让青春飞扬。或挥洒美丽，展示自我，让青春飞扬。（共 2 分。搭配合理 1 分，格式与例旬相符 1 分） 【解析】 试题分析：根据所给的词语组成几个四字短语，按一定的意义关联来排列。 考点：对作品进行个性化阅读 和有创意的解读。能力层级为探究 F。 11蔡达理是某中学的学长，他曾放言要夺取化学奥赛金牌，考取清华大学，报国荣校，有同学认为他是在痴人说梦。然而经多年寒窗苦读，他超前学习，努力求索，初、高中均获得全国化学奥赛一等奖，提前半年保送清华，实现了自己的理想，近日作为清华优秀学子亮相央视新闻。如果学校让你写一封邀请函，邀请蔡达理利用节假日来学校做一次 “ 成就理想之路 ” 的演讲。请你用 100 字左右完成这项任务。（ 5 分） 【答案】示例：（称呼、礼貌用语占 1 分，格式占 1 分，内容 3 分，共 5 分） 8 / 24 邀请函 尊敬的蔡达理学 长： 我们学校计划举行 “ 青春与理想 ” 为主题的系列活动，喜闻您立志成才刻苦学习， 蝉联全国化学竞赛一等奖，并保送洁华，近日亮相央视搠司，成为我们学校的骄傲，我受学 校团委和全体同学的委托，诚挚邀请您于 5 月 1 日回母校做一次 “ 成就理想之路 ” 的演讲， 全校师生都翘首以盼，希望能够聆听您的精彩发言。 此致 敬礼！ xx 中学学生代表： xxx XX 年 4 月 25 日 【解析】 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 12为了丰富活动内容，校团委举办 “ 我的梦想 ” 演讲比赛。下面是李 明同学演讲稿的部分内容，请你按照要求帮助他修改。（ 5 分） 【 A】中国梦的传承乃就是中华民族自强不息精神的传承。【 B】今天的我们不需要经历战火的洗礼，我们有责任去弘9 / 24 扬民族精神，为祖国的一切贡献自己的力量。【 c】为了下一代的中国梦，继承上一辈的中国梦，这就是我们的中国梦！ 【 A】句语意重复，需要删去 “” 。（ 1 分） 【 B】句中画线处应该使用关联词语是：、。（ 2 分） 【 c】句语言顺序不合理，请作修改：。（ 2 分） 【答案】 删掉 “ 乃 ” 或者 “ 就是 ” （ 1 分） 虽然但是（ 2分） 继承上一辈的中国梦，为了下一 代的中国梦（ 2 分） 【解析】 考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用 E。 三、阅读理解 （一）阅读孔乙己选段，完成后面问题。（ 15 分） 孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便从描红纸上的 “ 上大人孔乙己 ” 这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道， “ 孔 乙己，你脸上又添上新伤疤了！ ” 他不回答，对柜里说， “ 温两碗酒，要一碟茴香豆。 ” 便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道，“ 你一定又偷了人家的东西了！ ” 孔乙己睁大眼睛说， “ 你10 / 24 怎么这样凭空污人清白 ”“ 什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。 ” 孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道， “ 窃书不能算偷 窃书！ 读书人的事，能算偷么？ ” 接连便是难懂的话，什么 “ 君子固穷 ” ，什么 “ 者乎 ” 之类，引得众人都哄笑起来；店内外充满了快活的空气。 13用简洁的语言概括选文的主要内容。（ 3 分） 【答案】（ 2 分）孔 乙己被酒客取笑偷了人家的东西。 【解析】 试题分析：把握故事情节，是读懂小说的关键，也是感知文章的起点。对故事情节的概括，是近几年中考小说阅读的热门考题之一。学生能按何时何地何人做何事的格式加以概括，应避免的是前后相互交错，力求做到前后一脉贯通。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合c。 14选文用字准确生动，请结合语境体味下列句中加点词的妙处。（ 4 分） （ 1）他不回答，对柜里说， “ 温两碗酒，要一碟茴香豆。 ”便排出九文大钱。 （ 2）孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出。 【答 案】（ 4 分）（ 1）排：表明分文不少，是个规矩人；炫耀自己，掩盖被嘲笑的窘态，从而显示了他诚实而又迂腐的11 / 24 性格。（ 2）绽：写出了孔乙己额上青筋暴起似乎历历可数的形象，逼真地表现了孔乙己当时窘迫的神情。（意对即 【解析】 考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 15谈谈你对选文中划线句子 “ 孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人 ” 的理解。（ 3 分） 【答案】 “ 站着喝酒 ” 表明孔乙己生活贫困，经济地位和社会地位都很低下； “ 穿长衫 ” 含蓄地说明他硬摆读书人的架子。这句话概括了人物的特殊身 份。 【解析】 试题分析：这类试题，往往不是要浮于语句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题，作答时，一般能表述正确的含义即可得分。这里了解孔乙己生活的特殊背景，来进行理解。 考点：理解文中重要语句的含义。能力层级为理解 B。 16选文通过对孔乙己的 _和 _的描写来反映其性格。（ 2 分） 【答案】（ 2 分）外貌描写语言描写神态描写动作描写（任选二种描写方法作答） 12 / 24 【解析】 试题分析：人物 描写及作用作答方法：学生了解常用的外貌肖像、动作行为等人物描写手段，明确每一种人物描写手段对刻画人物性格的作用。 肖像（外貌）描写 包括神态描写 （描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：交代了人物的身份、 地位、 处境、经历以及 心理状态、思想性格等情况。 语言（对话）描写和行动（动作）描写：形象生动地表现出人物的 心理（心情），并反映了人物的 性格特征或 精神品质。有时还推动了情节的发展。 心理描写：形象生动地反映出人物的 思想，揭示了人物的 性格或者 品质。学生能结合具体语言环境 来进行分析。 考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合 c。 17选文中不止一次写到酒客们对孔乙己的嘲笑和讽刺，你怎样看待他们的这些言行？请简要谈谈你的看法。（ 4 分） 【答案】参考示例：这个笑，既揭示旧社会教育制度的可悲，又是当时没有同情心，麻木社会分气的反映。这是无奈的笑，可悲的笑，饱含了作者对万恶社会的痛恨。 【解析】 考点：概括作品主题。能力层级为分析综合 c。 （二）阅读变色龙选段，回答后面的题目。（ 10 分） 13 / 24 “ 嗯！ 不错 ” 奥楚蔑洛夫严厉地说，咳嗽着，动了动眉毛。 “ 不错 这是谁家的狗？这种事我不能放过不管。我要拿点颜色出来叫那些放出狗来闯祸的人看看！现在也该管管不愿意遵守法令的老爷们了！等到罚了款，他，这个混蛋，才会明白把狗和别的畜生放出来有什么下场！我要给他点厉害瞧瞧 叶尔德林， ” 警官对巡警说， “ 你去调查清楚这是谁家的狗，打个报告上来！这条狗得打死才成。不许拖延！这多半是条疯狗。 我问你们：这是谁家的狗？ ” “ 这条狗象是日加洛夫将军家的！ ” 人群里有个人说。 “ 日加洛夫将军家的？嗯！ 你，叶尔德林，把我身上的大衣脱下来。 天好热！大概快要下雨了。 只是有一件事我不懂：它怎么会咬你的？ ” 奥楚蔑洛夫对赫留金说。 “ 难道它够得到你的手指头？它身子矮小，可是你，要知道，长得这么高大！你这个手指头多半是让小钉子扎破了，后来却异想天开，要人家赔你钱了。你这种人啊 谁都知道是个什么路数！我可知道你们这些鬼东西是什么玩意！ ” 18对奥楚蔑洛夫脱大衣这一细节的理解不正确的一项是（）（ 2 分） A这一细节描写表现了奥楚蔑洛夫见风使舵的卑鄙心理。 B这一细节描写表现了奥楚蔑洛夫以脱大衣作掩护，掩盖自己惴惴不安的恐惧心理。 14 / 24 c这一细节描写表现了奥楚蔑洛夫在处理 狗咬人这件事的时候恰逢当时天气变化无常。 D这一细节描写表现了奥楚蔑洛夫出尔反尔，强作镇定的尴尬窘态。 【答案】 c 【解析】 试题分析：奥楚蔑洛夫一听到 “ 日加洛夫将军家的狗 ” 就脱大衣还说 “ 天好热！大概快要下雨了 ” ，再结合他前后对“ 狗 ” 和 “ 赫留金 ” 态度的转变，可看出天气没变，而这只不过是为了掩盖他对初判的惴惴不安和出尔反尔的狼狈相，为他若无其事的否定原判做掩护。 考点：分析景物描写的作用。能力层级为分析综合 c。 19写警官由骂狗到骂人，表现了他的（）（ 2 分） A执法严明，断案入神 B见风使 舵，趋炎附势 c粗鲁无知，不知所措 D严于执法，不徇私情 【答案】 B 【解析】 试题分析：警官从骂狗到骂人，转变的原因是因为狗的主人的身份的变化，因此表现的是主人公 “ 见风使舵，趋炎附势 ” 的特点。 考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 15 / 24 20对文中描写人物方法的分析，不正确的一项是（）（ 2分） A小说主要运用语言描写来凸显人物性格。 B在运用语言描写的同时，选段还运用了动作、神态描写来烘托人物性格。 c选段中奥楚蔑洛夫对待赫留金被狗咬事件前后不同的态度形成 鲜明对比，突出了小说的喜剧效果。 D选段还巧妙运用了夸张的手法，使人物性格鲜明突出。 【答案】 D 【解析】 试题分析： “ 夸张 ” 是一种表现手法，而非描写方法；再则文章是通过奥楚蔑洛夫前后态度的对比来表现主题的。 考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 21作者塑造奥楚蔑洛夫这个人物典型的社会意义是（）（ 2分） A揭露走狗奴才的丑恶灵魂。 B抨击腐败无能的沙皇统治。 c说明变色龙善于根据环境情况迅速变色以求得自身隐蔽的特征。 D揭露沙皇统治的黑暗，影射沙 皇专制的虚伪和专横。 【答案】 D 16 / 24 【解析】 考点：概括作品主题。能力层级为分析综合 c。 22契河夫以 “ 变色龙 ” 作为小说题目的用意是什么（）（ 2分） A说警官奥楚蔑洛夫像变色龙一样，一会脱下大衣，一会又穿上大衣。 B讽刺沙皇制度下，统治阶级的走狗奥楚蔑洛夫趋炎附势，狡诈多变的性格。 c讽刺奥楚蔑洛夫一会儿怕狗的主人，一会儿又不怕狗的主人的多变性格。 D说明当时的社会制度迫使人们不得不经常改变自己的态度。 【答案】 B 【解析】 试题分析：解题时要明确采用了比拟得手法，不仅要理 解变色龙的本意，即变色龙善于根据环境而改变体色来保护自己，更要理解结合原文其深层含义，即 “ 讽刺沙皇制度下，统治阶级的走狗奥楚蔑洛夫趋炎附势，狡诈多变的性格 ” 。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合c。 （三）阅读故乡红叶选段，回答后面的题目（ 14 分） 17 / 24 香山的红叶，我是赏过的。第一次赏香山红叶，我正上着一所专业院校，适逢红叶盛季，满山皆红遍，同伴便惊叹不迭。 但我只感到亲切，并没有难抑的惊奇。因为我觉得，故乡的秋天，也是红叶满山、流丹溢彩的；而且，山脉绵亘，红到极远遥的地方，比香山 来得有气魄。只因为香山离市区近些，且是一个著名的公园，命运便很阔达了。 故乡的山峦，植被是极丰茂的：黄栌满坡，柘丛盈岗，楸树峰耸，檀木沟伏 夏时山色蓊郁，入秋，则渐渐变化起来，先是淡黄，而后是斑驳，最终是红得一统了，满山满野就一如火烧。 但这时却是故乡的农忙时节 庄稼的秸秆被村人铡碎了，厚厚地铺到猪厩中去，再取山上的表土覆盖，以期在来年沤 出一些好肥料来。所以，未上冻前，村人的第一宗要事，便是背土垫圈。而后，有余力的，要在地堰的边上，砍一垛垛的干柴杂草，烧一堆一堆的草木灰。撒上草木灰的土地，蔓菁 憋得大，土豆长得足，谷穗也结得沉。 此时，山上的红叶正红得烂漫呢。人们哪顾得多看几眼呢。所以，山里人并未想到，那一丛丛的红叶，便是一团团的激情、一首首的诗，自己正生于美境与福地，正可以坐享一番。红就让其兀自红去吧，我们还有正经的营生干不完呢，他们想。那时，我并没有一丝悲哀，因为身在其中，与村人的感18 / 24 觉相同。 真正醒悟了，感到有些惆怅 了，是看到城里人，居然要爬那么远的路径，到香山专程赏红叶之后。于是，我怀着这么一种情绪，待人们去香山赏红叶的时候，我便回到故乡去，探抚那故乡的红叶。它们被漠视和遗忘得太久了！ 我爬到屋后的山上：高远的天，衬以峻拔的山形，那凌风的红叶，簌簌地，便让人极感动。但激动的心，很快就黯然了 沉默的父亲，正在地堰的边上埋头打柴草，他要多烧几堆木灰啊。于是，观赏红叶的这一份闲雅，就显得多么不合时宜，显得多么奢侈，兀然就生出一丝羞耻，便踅 到父亲的身边，想给他打个下手。 父亲很懂我的心思，笑笑， “ 去赏你的景吧。 ” 见我仍迟迟不动，父亲说： “ 有什么不好意思的呢，你高兴赏景就赏景，我高兴做活就做活，不都图个自在么？！ ” 我知道，要父亲埋头干他喜欢干的活，比要他赏红叶更使他心安与欢悦， 这是情理中的事，不关乎我的勤与懒。但我终究不忍在劳作的父亲身边，作赏景的清客，便同他一起干下去了。 这是第一次回故乡赏红叶的情景。 第二年秋深，想到故乡那满山的绚丽，仍有热热的归心。但父亲在地堰上弯曲的身影从脑底晃出的时候，归心就有了几19 / 24 分迟疑，心中就有了一种惆怅。 最后，还是回去了。因为：红叶岁岁依旧，而父亲却要一天天衰老；父亲已经辜负了红叶，儿女还要辜负父亲么？！ 回到故乡，父亲很高兴，抱出一坛雄自酿 ： “ 崽呀，知道你要回来，爹特意给你留着呢。 ” 我的眼窝便不由得濡湿了。 从此，每到秋深，我皆毫不 迟疑地回故乡去。 每次，我们低头砍着柴草，却都把红叶搁置于一边。但只要我们抬起头来，山上的红叶，便很执著地红到我们的眼眸中来 红叶没有怨艾，只有默默的守望和多情的注视，依如山里的人们。（本文有改动） 【注】 沤（ u）：长时间地浸泡，使起变化。 惆怅：伤感，失意。 踅（ xu）：中途折回。 雄自酿：一种自家酿造的酒。 23本文以 “ 故乡红叶 ” 为题，为什么在一、二两段中要写“ 香山红叶 ” ？（ 2 分） 【答案】将香山红叶与故乡红叶作比较，突出了故乡红叶更为壮观，更有气魄，为下文写故乡红叶被人漠视的命运 作铺垫。 考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解 B。 24指出下列句子中作者 “ 惆怅 ” 的具体原因。（ 4 分） 20 / 24 真正醒悟了，感到有些惆怅了，是看到城里人，居然要爬那么远的路径，到香山专程赏红叶之后。 但父亲在地堰上弯曲的身影从脑底晃出的时候，归心就有了几分迟疑，心中就有了一种惆怅。 【答案】 感受到比香山红叶更为壮美的故乡红叶，却长久地被人漠视和遗忘。（ 2 分） 父亲虽在美景和福地之中，但因艰辛劳作和无暇赏景，且要天天衰老。（ 2 分） 【解析】试题分析：本题是 XX 年杭州市各类高中招生文化 考试语文的阅读理解部分。出题思想：考查学生对重要词语作用的理解和把握。方法：首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。 “ 惆怅 ” 是作者心中的感受，重点在于联系上下文进行揣摩最后组织语言。另外问题中有具体原因，因此答题时需要具体表述。 第一句的上文说的是此时正是故乡的农忙季节，大家都忙于正经的营生，因此无暇赏红叶，结合此句城里人的表现，揣摩作者的 “ 惆怅 ” 是因为故乡红叶的被遗忘； 第二句的上文有提到作者要赏景还是帮父亲做农活的矛盾心理，接着到自己不 “ 终究不忍 ” ，再到下文中 “ 父亲一天天 的老去 ” ，联系本句中父亲 “ 弯曲的身影 ” ，感受到作者为父亲的辛苦劳作和衰老而感伤。 考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解 B。 21 / 24 25分析 “ 故乡红叶 ” 在文中的象征意义以及在结构上的作用。（ 4 分） 【答案】象征意义： “ 故乡红叶 ” 象征那些极为普通、没有怨言、默默坚守的山里人。 （ 2 分）结构作用： “ 故乡红叶 ” 是行文的线索，贯穿文章的始终，使文章内容集中、结构紧凑。（ 2 分） 考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 22请对 “ 父亲 ” 这一人物形象及 “ 我 ” 对 “ 父亲 ” 的思想情感作赏析。（ 4 分） 【答案】 “ 父亲 ” 形象：父亲在地堰边埋头干活，并以此心安和欢悦，表现了父亲的朴实和勤劳；父亲让我去观赏红叶。做自己喜欢的事，表现了父亲对儿女的理解和宽厚；父亲特意给我留着一谈雄自酿，表现了父亲对儿女的关爱。（ 3 分）“ 我 ” 的情感：因父亲辛勤劳作、不断衰老而忧伤、内疚和思念；因父亲对 “ 我 ” 的理解和关爱而感激。（ 2 分） 【解析】试题分析：本题是 XX 年杭州市各类高中招生文化考试语文的阅读理解部分。出题思想：考查学生对人物形象和主题的分析。方法：人物形象的分析，需要从各种描写方面分析。中心 题的分析，读出作者对父亲想表达什么样的感情，注意需要具体分析 22 / 24 考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 四、写作（ 40 分） 在我们成长的旅途上，大自然的阳光雨露带给了我们恩泽，师长的关爱拨动了我们的心弦，生活的波澜触发了我们的感慨，青春的火花点燃了我们的激情 这种力量伴随着我们茁壮成长。我们不断地汲取与发挥那成长的力量，一路前行，再也不会畏惧那路上的荆棘坎坷 !来 26请以 “ 成长的力量 ” 为题，写一篇文章。 要求： 写一篇记叙文； 文中不得出现真实的校名、地名和人名； 不 得抄袭； 字数不少于 600 字； 卷面整洁，书写工整。 【答案】例文： 成长的力量 在沙漠上的人生旅途，我们品味着酸甜，吞