九下语文人生悲欢单元同步测试题b卷（有解析新人教版）

1 / 24 九下语文人生悲欢单元同步测试题 B 卷（有解析新人教版） 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 专题 02 人生悲欢 一、积累与运用（ 46 分） 1下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（）（ 3 分） A蓬蒿船篷滂沱依山傍水睡眼惺忪腥风血雨 B徇私询问楔子锲而不舍弄巧成拙咄咄逼人 c耸立惊悚溃败喟然长叹如法炮制越殂代疱 D著名执着乐观敬业乐群闷闷不乐闷声闷气 【答案】 B 【解析】 考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 2下列词语中没有别字的一项是（）（ 3 分） A诀别晦暗气充斗牛苦心孤诣 B烦躁藉贯变幻多姿相形见绌 c馈赠饶恕骇人听闻穷困缭倒 D赃款凌驾无与伦比诚惶诚恐 2 / 24 【答案】 D 【解析】 试题分析：错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。用反选排除法，有错就排除， A“ 充 ” 为 “ 冲 ” ， B“ 藉 ” 为 “ 籍 ” ，c“ 缭 ” 为 “ 潦 ” ，答案为 D。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。 3下列句子中标号符号运用不恰当的一项是（） （ 3 分） A “ 这不是我们的狗， ” 普洛诃尔接着说： “ 这是将军的哥哥的狗。 ” B从吆喝来说，更喜欢卖硬面饽饽的：声音厚实，词儿朴素，就一声 “ 硬面 饽饽 ” ，光宣布卖的是什么，一点也不吹嘘什么。 c但在我是乐土：因为我在这里不但得到优待，又可以免念 “ 秩秩斯千幽幽南山 ” 了。 D上帝曾说： “ 你绿在这里，绿着生，绿着死，死复绿。 ” 【答案】 A 【解析】冒号的一般用法有：冒号用在称呼语后边，表示提起下文；用在总说性话语的后边，表示引起下文的分说；用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明；用在总括性话 语的前边，表示总结上文。 A 句中逗号问号应在引号外，3 / 24 冒号应为逗号。 考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用 E。 4下列句子中加点成语运用不正确的是（）（ 3 分） A日本高调宣布将 “ 钓鱼岛 ” 国有化，这是日本政府狂妄自大的表现。身背十三亿中国人民的怒火，日本政府必将遭受二战以后的最沉重的打击。 B许多人经常骄傲地引用拿破仑的名言 “ 中国是一只睡狮，一旦它醒来，整个世界都会为之颤抖 ” ，其实这是断章取义，他的原话还有 “ 它在沉睡着，谢谢上帝，让它睡下去吧！ ” c朝鲜十余年之后再次尝试火箭发射，火箭在 发射台上点火升空之后 1 分钟，就在空中断裂解体。看来火箭发射也只能是十拿九稳，不可能次次成功。 D老人们并不十分看重儿女物质上的奉养，能够儿孙绕膝，享受天伦之乐是每一个传统中国老人的精神寄托和幸福所在，老人们更需要精神上的慰藉。 【答案】 c 【解析】 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 5对下列病句修改不正确的一项是（）（ 3 分） A生命正是要在最困厄的境遇中认识自己，发现自己，从而才能完成自己，升华自己，直到最后锤炼自己，成长自己。 4 / 24 修改：将 “ 完成自己，升华自己 ” 与 “ 锤炼自己，成长自己 ”互换。 B物候学是关系到农业丰产，我们要进一步加强物候观测，懂得大自然的语言，争取农业更大的丰收。 修改：在 “ 物候学是关系到农业丰产 ” 后加 “ 的科学 ” 或去掉 “ 物候学是关系到农业丰产 ” 一句中的 “ 是 ” 。 c石缝间刚强不屈的倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。 修改： “ 刚强不屈的 ” 与 “ 倔强的 ” 重复，应去掉一个。 D国外处罚出售他人信息的行为，对未构成犯罪的，一律施以严厉的经济罚款。 修改：应该把 “ 罚款 ” 改为 “ 处罚 ” ；或删掉 “ 经济 ” 。 【答案】 c 【解析】 试题分析：判断病 句，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子的毛病，再用所学知识（病句类型）作分析，比较修改的内容。 c 句中还有一处用词不当， “ 潸然泪下 ” 指伤心落泪，不符合句子 “ 感动 ” 的语境。 考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用 E。 6下列句子中，运用了比喻修辞手法的一句是（）（ 3 分） A他的动作很慢。他好像半身不遂似的哆嗦着。 B它的眼睛昏昏的，满布血丝；脑袋好像无力地、苦恼地耷拉着。 5 / 24 c疲倦像涨潮一样，从他身体的各处涌上来。 D就在他弯下腰找鲦鱼的时候，他猛然仰起头，好像给什么刺了一下。 【答案】 c 【解析】本题考查学生对比喻这一修辞手法的掌握情况。比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。常用的比喻词有 “ 像 ”“ 是 ”“似的 ” 等。 A B D 三项都没有喻体，所以不是比喻句。 考点：辨析、运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用 E。 7仿照例句再写两句话，要求句式相同、语句通顺，意思完整。（ 4 分） 例句：无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品。 【答案】示例：无论是浩瀚壮阔的海洋，还是微不足道的水滴，都是大自然精美无比的馈 赠品。无论是蜿蜒起伏的群山，还是朴实渺小的石块，都是大自然精心绘制的画作。无论是广袤无垠的原野，还是平凡脆弱的小草，都是大自然无私奉献的珍宝。（句式 2 分，语意 1 分，语言表达 1 分，共 4 分） 【解析】 考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用 E。 8概括下面这则消息内容最恰当的一项是（）（ 3 分） 6 / 24 据新华社 XX年 11月 1日电随着神舟八号和天宫一号目标飞行器今晨在茫茫太空紧紧相拥，中国航天人成功扣开通向空间站时代的大门。这是中国载人航天工程完成的首次空间交会对接实验。 这次实验从牵手到相拥，交 会对接历时 7 分 12 秒。它标志着，继掌握天地往返、出舱活动技术后，中国突破了载人航天三大基础技术的最后一项 空间交会对接任务圆满完成。 A中国航天人成功扣开太空之门 B “ 天宫一号 ” 首次成功对接 “ 神舟八号 ” c “ 神舟 ” 与 “ 天宫一号 ” 今晨相拥遨游 D “ 神舟八号 ” 与 “ 天宫一号 ” 交会对接 【答案】 A 【解析】 试题分析：阅读新闻，抓住中心事件，或从新闻（导语）知识上理解解答，从第一段中找出与中心事件有关的句子概括。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合c。 9在下面语段中 ，依次填人词语最恰当的一项是（）（ 4 分） 生命没有高低贵贱之分。 _我们很渺小， _必须让自己知道 “ 我很重要 ” 。对父母，我们是他们安享晚7 / 24 年的 _；对朋友，我们是他们 _的对象。任何时候都不要看轻自己，要敢于说 “ 我很重要 ” ，这样，你的人生才会翻开新的一页。让我们昂起头，对着我们这颗美丽星球上的无数生灵，响亮地宣布 我很重要！ A因为所以保障喋喋不休 B尽管但保障倾诉衷肠 c不但而且保证倾诉衷肠 D如果就保证喋喋不休 【答案】 B 【解析】 考 点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 10将下列选项依次填入文中空缺处，正确的一项是（）（ 3分） 在人生的旅途中，能拥有那来至四面八方的种种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊。提醒可以是婉转的和风细雨，也可以是；可以是寥寥的片言只语，也可以是；可以直对相知的友人，也可以朝向；可以是面对面的激烈争辩，也可以只是。 素不相识的陌生人 走了火的雷霆霹雳 悄无声息的暗示眼神 不停的絮絮叨叨 A B c D 【答案】 A 【解析】 8 / 24 试题分析 ：解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。本题根据 “ 可以 也可以 ” 句式的特点，抓住前句中的关键内容，从相反相对意义这个角度来考虑后一句的内容。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 11名著导读（ 4 分） 我又搬到外祖父那里。 “ 怎么啦，小强盗？ ” 他用手敲着桌子，迎面对我说。 “ 现在我不养你了，让外祖母养你吧！ ” “ 让我养我就养， ” 外祖 母说， “ 你以为这是个什么了不起的难题吗？ ” “ 那你就养好了！ ” 外祖父大叫一声，但是马上又安静下来，对我解释道： “ 我和她完全各过各的了，如今我们样样都是分开的 ” 阅读上述文字，你能从人物的对话中推断出， “ 我 ” 的外祖父是一个 _的人；文中的 “ 我 ” 是外国文学名著 _的主人公，名叫 _。（ 2 分） 【答案】（ 1）自私冷酷（ 2）童年（ 3）阿廖沙（答对一空计2 分，答对两空即可计 4 分） 9 / 24 【解析】 考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。 12古诗文默写。（ 8 分） （ 1），拔剑四顾心茫然。（李白行路难） （ 2）了却君王天下事，。（辛弃疾破阵子） （ 3）刘禹锡在陋室铭一文中着重表现陋室室外环境清幽雅致的句子是：，。 ” （ 4）老子说： “ 上善若水。 ” 水对于我们有着重要的意义。古人对于水的描写很多，如次北固山下里的： “ ， ” 描写出青山重叠，碧波荡漾的景象；观沧海中也有通过动静结合手法描写山水相连景象的诗句： “ ，。 ” 【答案】（ 1）停杯投箸不能食；（ 2）赢得生前身后名；（ 3）苔痕上阶绿，草色入帘青；（ 4）客路青山外，行 舟绿水前；水何澹澹，山岛竦峙。（每句 1 分，若该句有错字、别字、漏字现象不得分） 【解析】 试题分析：根据括号中的作品提示或根据所学所记直接判断句子，注意易错字的写法：箸、赢、苔、舟、澹、竦、峙，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，根据形旁声旁来判断正确的写法。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 10 / 24 二、综合实践（ 9 分） 青春，是人生交响曲中最灿烂的乐章，花季雨季的我们，应该珍爱青春，健康成长。新年之初，某校九年级（ 1）班开展了题为 “ 青春随想 ” 的综合性学习活动，请你参与活动，完成下面的任务。 （ 13 分） 13【海报宣传】为扩大本次活动的影响，宣传委员打算设计一张海报，她根据下面语段中的划线的海报宣传语前半句，请你根据语段提示续写后半句。（ 3 分） 曾经年少爱追梦，一心只想往前飞。是的，花季雨季的我们，都拥有灿烂的天真笑容，都拥有五彩的青春梦想，但只有珍惜美好的青春岁月，不要让似水的年华付之东流用我们的活力、智慧、汗水去拼搏奋斗，才能谱写一曲无悔的青春之歌。 宣传语：拥有青春五彩梦，。 【答案】（ 3 分）宣传语：莫让年华付水流或：谱写青春无悔歌。（语意相关、字数相等，符合要求即可） 【解 析】 试题分析：紧扣 “ 青春 ” 这一意义，联系相关事物或概念，根据对联的特点（语意相关、字数相等、结构相同）仿写句子。 考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用 E。 14【栏目设计】活动期间，每位同学都要办一期以 “ 青春11 / 24 畅想 ” 为主题的手抄报，请你参照示例，再设计两个栏目，并简述内容要点。（ 4 分） 示侧：栏目：青春座右铭内容：刊登同学们创作的励志格言 栏目一：内容： 栏目二：内容： 【答案】（ 4 分）栏目示例：青春期知识；青春的心愿；青春的颂歌。（栏目名称 1 分，内容 1 分，符合设计意图即可） 【 解析】 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 15【材料探究】本次活动将评选 “ 青春形象大使 ” ，围绕“ 青春形象大使 ” 的评选条件，同学们展开了热烈讨论，请你结合下面两则材料，说说要想成为 “ 青春形象大使 ” 必须具备哪些条件。（ 2 分） 材料一：今天下午，国家女篮队长隋菲菲在北京交通大学正式签约中国青年报，成为该报青春形象大使。隋菲菲靓丽、青春、健康的外形，刻苦、坚韧的训练精神，比赛时聪明灵活的个性与中国青年报理性、敏锐、先锋的办报追求不谋而合。在未来 5 年内，隋菲菲将主要担负 中国青年报针对青年市场的品牌代言活动。 材料二：在某大学 “ 校园青春形象大使 ” 评选活动初赛现12 / 24 场，选手们表演了昆曲、武术、快板、书画等在其他选秀活动中难得一见的才艺，博得了评委们的阵阵掌声。有过其他选秀活动参赛经验的选手朱潇轩告诉记者： “ 通常的选秀活动，更多的是关注选手们的外表。我认为， 校园青春形象大使 良好的文化底蕴和综合素质也是非常重要的。 ” “ 青春形象大使 ” 必备的条件： 【答案】（ 2 分）一是形象靓丽、青春、健康；二是要有良好的文化底蕴和综合素质。（每点 2 分） 【解析】 考点：归纳内容要 点，概括中心意思。能力层级为分析综合c。 三、阅读理解 （一）阅读下文（ 8 分） 学会说话 海伦 凯勒 最初，我夜以继日地苦练，才使我最亲近的朋友能听懂我的意思。随后，在莎莉文小姐的帮助下，我反反复复练习发准每一个字音，练习各种音的自由结合。一直到现在，她还是每天不断地纠正我不正确的发音。 只有那些曾经教导过聋哑孩童说话的人才能明白这意味着什么，也只有他们才能体会到我所必须克服的是什么样的困13 / 24 难。我完全是靠手指来感觉莎莉文小姐的嘴唇的：我用触觉来把握她喉咙的颤动、嘴的运动和面部表情，而 这往往是不准确的。遇到这种情况，我就迫使自己反复练习那些发不好音的词和句子，有时一练就是几小时，直到我感觉到发出的音准了为止。 我的任务是练习、练习、再练习。失败和疲劳常常将我绊倒，但一想到再坚持一会儿就能把音发准，就能让我所爱的人看到我的进步，我就有了勇气。我急切想看到他们为我的成功而露出笑容。 “ 妹妹就要能听懂我的话了。 ” 这成了鼓舞我战胜一切困难的坚强信念。我常常欣喜若狂地反复念叨： “ 我现在不是哑巴了。 ” 一想到我将能够自由自在地同母亲谈话，能够理解她用嘴唇做出的反应，我就充满了信心。当我发现，用嘴说话要比用手指说话容易得多时，真是惊讶不已。为此，我不再用手语字母同人谈话了。但莎莉文小姐和一些朋友依然用这种方式同我交谈，因为同唇读法相比，手语字母更方便些，我理解得更快些。 在这里，也许我应该说明一下盲聋人所使用的手语字母。那些不了解我们的人似乎对手语有些困惑不解。人们给我读书或同我谈话时，采用聋人所使用的一般方法，用一只手在我手上拼写出单词和句子。我把手轻轻地放在说话者的手上，一方面不妨碍其手指的运动，另一方面又能很容易地感觉到14 / 24 他手指的运动。我的感觉和人们看书一样，感觉到的是一个个字，而不是单个的字母 。同我谈话的人由于手指经常运动，因而手指运用得灵活自如，有些人字母拼写得非常快，就像熟练的打字员在打字机上打字一样。当然，熟练的拼写同写字一样，也成了我一种不知不觉的动作。 能用嘴说话以后，我便迫不及待地想赶回家。这一重要的时刻终于来到了，我踏上了归途。一路上，我和莎莉文小姐不停地用嘴说话，我不是为了说话而说话，而是为了抓紧一切时机尽量提高自己的说话能力。不知不觉火车已经进站了，只见家里人都站在站台上迎接我们。一下火车，母亲一下把我搂在怀里，全身颤抖着，兴奋得说不出一句话，默默无声地倾听我发出的每一字音。 小妹妹米珠丽抓住我的手，又亲又吻，高兴得一个劲儿地蹦跳。父亲站在旁边一言不发，但慈祥的脸上却露出极其愉悦的神色。直到现在，我一想到此情此景，就不禁热泪盈眶，真好像是以赛亚的预言在我身上得到了应验： “ 山岭齐声歌唱，树木拍手欢呼 !” （选自假如给我三天光明，有删减） 16是什么激励着海伦 “ 学会说话 ” 的 ?（ 2 分） 答： 【答案】是海伦回报亲人、和亲人交流的渴望，这使她对成功充满了信心，从而拥有了战胜一切困难的坚强信念，最终学会了说话。 15 / 24 【解析】 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综 合c。 17海伦学会说话必须克服的困难是什么 ?（ 2 分） 答： 【答案】靠手指来感觉莎莉文小姐的嘴唇：用触觉来把握她喉咙的颤动、嘴的运动和面部表情。 【解析】 试题分析：本题考查对有效信息的筛选能力。从文章第 2 段中选取相关语句作答。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合c。 18文中画线句运用了什么描写方法 ?有何作用 ?（ 2 分） 答： 【答案】动作、神态描写，表现了一家人对 “ 我 ” 的归来高兴、激动、兴奋的心情。 【解析】 试题分析：本题考查对描写方法及作用的把握。根据常用 描写方法的特点判断画线句运用了哪些方法，说明表现了人物什么心情。 考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合 c。 16 / 24 19首尾两段由 “ 直到现在 ” 领起的两个句子，分别表现了什么 ?（ 2 分） 答： 【答案】首段一句表现了莎莉文老师对海伦持之以恒、不厌其烦的教育和帮助，以及海伦的感激之情；末段一句突出了海伦当时的兴奋程度，表现了学会说话对海伦的重大意义。 考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解 B。 （二）现代文阅读（ 17 分） 近乡情更怯 故乡，是我永远无法忘怀、也不敢忘怀的。 那个山村 ，很小。几十户人家，错落在前后两条沟里。人们日出作，日落息，互相帮扶，其乐融融。一家杀年猪，全村人去吃酸菜白肉血肠；一家娶媳妇，全村办喜事；一家夜里有了病人，全村男丁壮妇会应声而起。故乡，是真的 “ 桃花源 ” 。 山脚，有一合抱粗的垂柳。柳下，是一条极瘦、极清澈的小溪。月悬夜空，中学刚毕业的我坐在溪边。是走，是留？心情郁闷。此时，总有乡亲驻足询问。他们珍爱脚下的黄土，与那土地已结成一个不可分的整体而世代相安，却也支持、怂恿对这块土地的 “ 叛逆 ” ： “ 争口气，有出息的进城去。 ”你稍有不顺，又会说， “ 回来，还是山里的 大葱蘸酱养人！ ”17 / 24 这是一种看似相悖却意味深长、专属于那块土地的情怀。 我参军要走了，乡亲们来道贺。那贺物，是一两束存放很久舍不得吃的挂面，是几个尚带着母鸡体温、需换油盐用的鸡蛋。一位长辈，送来 3 元钱，是由一沓角币、一堆 “ 钢镚儿 ” 组成的。 “ 拿着补补吧，别屈着孩子。 ” 我知道，这是“ 一堆 ” 不知攒了多久的钱，即便在物价尚廉的彼时，也实在 “ 补 ” 不了什么，却在我的记忆中定格。 几年后，我真的 “ 出息 ” 了，进城了。黄土、老树、瘦溪悄然远去，生活之舟将我载入另外一个世界：装模作样穿西服，故作绅士扎领带，虚情假意赴酒宴 可是，我却时时感到灵魂深处的失落与不安。 盛夏。回家。县里小车来送。汽车艰难地爬行在故乡的土路上，车窗外不时掠过老少乡邻的身影，我清晰地感受到这冰冷的 “ 铁壳子 ” 给我与乡亲们带来的隔阂。车近村边时，陷进泥浆。田间，有一乡亲，赶着两头黄牛犁地，竟是我儿时的伙伴。见是我，他脸上现出惊喜，随即愣在那里，搓着手。 “ 哦，回来了？ ” 不等我回话，他便径直走去卸犁杖，为我赶牛拉车。我赶紧搭话，庄稼茬口好吗？几成苗？雨水 “ 赶趟 ” 不？猪羔什么行市？终于无话可问，终于无话可说。曾经，在淅沥的雨帘中，我们在葱郁的草地上骑着 牛儿穿行，任凭雨水把周身浇个 “ 响透 ” ，那样的惬意，而此刻我清晰地感受到被作为局外人、观光客对待的距离与悲18 / 24 哀。 深秋，老父发病，去世。父亲戎马半生，刚烈正直，极有声望，举丧之日来人便也极多。我这个被乡邻公认的孝子，因如今的 “ 身份 ” 所限，出殡乡俗，均改由弟弟代做。那一刻，乡邻谴责与不屑的目光，是我绝不敢直视的。当呜咽的唢呐奏出如嚎啕般凄凉的曲子，满山庄顿时响起穿云裂石之声，仿佛这山村底蕴的瞬问迸发！我第一次感受到灵魂的巨大震悚与空灵般的明净，我被一种巨大的、无法抗拒的力量征服，不由自主长跪在地！在乡亲们顿时 和缓的眼神中，我又重新看到宽容、理解与接纳。我终于知道，我实在是农民的儿子。骨子里仍完全是农民的底色，是不被任何世俗所改变的本色与天然！ 有人说，乡村生活是陈旧落后的，在现代文明的冲击下，注定会逝去。我无论如何不敢苟同。在这块厚重而又古老的土地上，有着任何 “ 现代文明 ” 永远无法取代的人间真情！ 故乡，我心底的珍藏，我的财富，我的根！（文郑有义，有改动） 20从文中，我们看到了怎样的乡亲？请结合文章内容简析。（答出两个主要方面）（ 4 分） 【答案】善良：他们支持，怂恿村里年轻人进城，当年轻人不顺时 又会接纳他们回乡。热情（互帮互助）：一家杀猪，全村人去吃酸菜白肉血肠。淳朴：我参军，乡亲们送来一两19 / 24 束挂面、几个鸡蛋和 3 元钱让我补补。宽厚（宽容、厚道）：原谅我与故乡的疏离，重新接纳我。（答两点即可，其他酌情给分） 【解析】 考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 21第 段中画直线的句子有何作用？（ 2 分） 【答案】写出了进城后的变化，与上文乡亲们的生活状况形成对比，为下文写我回乡后与乡亲们之间产生的距离做铺垫。 【解析】 试题分析：某一段落或语句在文章中的作用就是 指该段在结构和内容上的作用。中考中记叙文经常出现分析文章某一段在内容或结构上的作用。内容上有：点明文章中心主旨、画龙点睛等作用；而结构上通常有：总领全文、承上启下、照应前文等作用。此处根据语境从内容上写出了进城后的变化，与上文乡亲们的生活状况形成对比，在结构上为下文写我回乡后与乡亲们之间产生的距离做铺垫。 考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解 B。 22从描写的角度，赏析第 段中画波浪线的句子。（ 3 分） 【答案】（ 4 分）运用神态、动作描写，通过 “ 惊20 / 24 喜 ”“ 愣 ”“ 搓 ” 等词语，生动形象地写出儿时伙伴 见到我时由惊喜到窘迫的变化。表现出我们之间的距离（隔阂）。 【解析】 试题分析：人物描写及作用作答方法：学生了解常用的外貌肖像、动作行为等人物描写手段，明确每一种人物描写手段对刻画人物性格的作用。 肖像（外貌）描写 包括神态描写 （描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：交代了人物的 身份、 地位、 处境、经历以及 心理状态、 思想性格等情况。 语言（对话）描写和行动（动作）描写：形象生动地表现出人物的 心理（心情），并反映了人物的 性格特征或 精神品质。有时还推动了情节的发展。学生能结合具 体语言环境来进行分析。 考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合 c。 23理解文章最后一段的含义。（ 3 分） 【答案】（ 4 分）故乡是我难以忘怀的回忆，在我的人生中有着巨大的价值，是我成长的起点（做人的根本），表达了我对故乡的感激（怀念、热爱、赞美）之情。（大意对即可） 【解析】 考点：理解文中重要语句的含义。能力层级为理解 B。 24将第 段中 “ 月悬夜空，中学刚毕业的我坐在溪边 ” 这句话，扩写为描写当时情景的一段话。（ 5 分） 21 / 24 【答案】略 【解析】 试题分析：这是一道开放性试题，只要内容 设计合理，表述正确，具体应符合人物的身份，职业和年龄等特点，还应注意说话的语气和口吻，内容还应围绕 “ 对家乡的依恋 ” 来组织。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 四、写作（ 40 分） 春花秋月，莺歌燕舞，是大自然的风景；助人为乐、诚实守信，是社会生活中的风景；书声朗朗、歌声嘹亮，是校园生活中的风景 生活中总有一些美丽的风景让我们留恋，让我们难忘。 25请以 “ 忘不了那道风景 ” 为题，写一篇作文。 【提示与要求】 （ 1）请写出自己的真实生活，表达自己的真情实感。 （ 2）文中 不要出现真实的地名、班级名、人名等，否则会被扣分。 （ 3）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。 （ 4）考虑到内容的充实，文章不要少于 600 字。 【答案】例文： 22 / 24 忘不了那风景 真没想到