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文档简介

1 / 3 九年级孤独之旅教学设计 九年级孤独之旅教学设计 学习目标： 知识与能力目标： 1、整体感知课文内容，把握人物形象的特征，体会环境描写的作用。 2.理解 “ 孤独之旅 ” 的含义。 过程与方法：速读感知、自主学习、合作探究、品味领悟 情感、态度与价值观：品味 “ 孤独 ” 与 “ 成长 ” 的内涵，感悟人生。 学习重点： 体会环境描写的作用，梳理主人公的成长历程，品味 “ 孤独 ” 。 学习难点：品味 “ 孤独 ” 与 “ 成长 ” 的内涵，感悟人生。 学习过程： 一、创设情境，导入新课 课前收听歌曲阳光总在风雨后感 受气氛。 二、明确学习目标 三、自主学习 1、整体感知课文，把握人物形象 请快速阅读课文，并用下面的句式概括人物性格特征。 从 中我读到了一个孤独的杜小康。 2 / 3 从 中我还读到了一个 的杜小康。 2、找出环境描写，体会作用 请跳读课文，找出文中环境描写（鸭群、芦苇荡、暴风雨）的语句，并思考这些描写的作用。 四、合作探究 1、梳理心理成长过程，品味孤独 2、理解 “ 孤独之旅 ” 内涵，感悟人生 五、展示交流 六、归纳总结，教师寄语 不要把孤独当成痛苦 ,孤独也是一种享受 ,孤独也是生命的一部分 ,享受孤独的美 ,也就是享受生命。 七、布置作业： 1、请以 “ 我的孤独 ” 为题，写一段话，字数不
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