九年级《空气》第一课时课后反思_第1页
九年级《空气》第一课时课后反思_第2页
九年级《空气》第一课时课后反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 / 3 九年级空气第一课时课后反思 九年级空气第一课时课后反思 人教版九年级化学上册第二单元我们周围的空气，是在第一单元的基础上让学生更加形象的了解什么是化学，而化学的概念是在初中阶段接近尾声才开始学习的一门知识，学生很难想象到化学是什么。通过学习空气，让学生知道化学其实就是我们生活中的影子，它与我们如影随形。 空气的第一课时主要讲解空气中的成分，以及各成分的用途。空气是由多种物质组成的，进而提出物质的简单分类，混合物和纯净物的概念。通过把握课堂的重点，主要是用实验探究空气中氧气的含量。我设 计了一个小型实验：在矿泉水瓶子里装入三分之一的水，用一根吸管插入水中，分别对水进行吹和吸，让学生观察它的现象。通过学生自己完成实验，自己观察实验现象，让学生了解到当水中有气体产生时，他会出现什么现象，当外界压强增大的情况下，瓶内的水位会发生什么变化。在此基础上，又让学生自己完成红磷的燃烧来测量空气中氧气的含量。 先把红磷在酒精灯上点燃，然后快速的放入集气瓶中会观察到有大量的白烟生成，待红磷完全燃烧，冷却至室温以后，观察集气瓶中水位的变化。通过观察现象，让学生自己归纳总结红磷燃烧的现象和水位发生的变化。红磷 燃烧主要消耗2 / 3 了集气瓶中氧气的量，同时生成了一种白色固体。这样的变化如何使集气瓶内的水位升高的呢？如果我们把红磷换成木炭和硫磺，实验是否成功呢？通过活动探究，学生能初步理解集气瓶内水位上升的原因是由于内外压差所导致的。木炭和硫磺虽然消耗了集气瓶内的氧气，但同时生成了另一种气体，瓶内的压强没有变化，没有产生压差，水位就不会发生变化。红磷和氧气发生反应的实验，可以观察到气体消耗的体积我们可以通过水的倒流来验证，发现水倒吸入集气瓶中的体积大约占集气瓶容积的五分之一。集气瓶的 气体被消耗了五分之一，也就进一步验证空气中氧气的体积大约是五分之一。 通过实验预设和演示实验，学生的学习积极性并不是很高，他们的理解力并不是很好，学生在课堂中的氛围也很低沉。课堂上的回答也寥寥无几，用演示实验和问题设计等环节的效果都不是很理想，学生的内心活动无法掌控，学生的学习方法也没有正确的引导，课堂检测也只有小部分人能正确回答。学生的学习注意力不在课堂上，甚至不在化学学科上，教师的教学行为有很大问题。初中化学是学习好化学的基础，也是化学内容里最为简单最容易理解的部分，而正是简单，内容较少，教师不知道如 何下手，如何才能让学生更好的了解化学，理解化学，学好化学。在老师的眼里，教材没有学生想象的那么难，但是怎么教才能
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论