高中生物 3.2 生长素的生理作用课件 新人教版必修3..ppt

生长素的生理作用,第2课时,二、生长素的产生、运输和分布,形态学的上端和下端,生长素的产生部位：,生长素的分布：,运输特点：,主要在幼嫩的芽、叶、发育的种子_可转化成生长素,大多集中在生长旺盛的部位,从植物体形态学_向形态学_运输,色氨酸,如胚芽鞘、分生组织、形成层、发育的种子和果实,非极性运输,极性运输,横向运输,从胚芽鞘尖端_一侧向_一侧运输,成熟组织中,（主动运输）,向光,背光,上端,下端,提醒：单侧光只影响生长素的分布，不影响生长素的合成。琼脂块无感光作用单侧光刺激时,生长素在尖端既进行横向运输，又进行极性运输,技能训练讨论（教材P49）,1、这个实验的设计是否严密？不严密，没有考虑将胚芽鞘倒过来放置时的情况。2、从实验结果到结论之间的逻辑推理是否严谨？结论不严谨。没有实验证明生长素不能从形态学下端运输到形态学上端。3、如果要验证上述结论是否正确，应该对实验方案如何改进？应该增加一组胚芽鞘形态学上端朝下的实验，以研究生长素能不能从形态学下端运输到形态学上端。,技能训练讨论（教材P49）,1、这个实验的设计是否严密？2、从实验结果到结论之间的逻辑推理是否严谨？3、如果要验证上述结论是否正确，应该对实验方案如何改进？应该增加一组胚芽鞘形态学上端朝下的实验，以研究生长素能不能从形态学下端运输到形态学上端。,。,1,2,。,。,第2节生长素的生理作用,问题探讨,1、对于不同器官来说，生长素促进生长的最适浓度相同吗？,2、对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系？,讨论：,松树的形状是什么样？,观察,一、生长素作用的两重性,问题探讨,1、曲线AB段表示:_2、曲线BC段表示:_3、C点以后表示:_4、B点表示的生长素浓度含义_5、D点所对应的生长素浓度对根和芽的生长效应是_,随生长素浓度升高,对茎生长的促进作用加强。,促进茎生长的最适浓度。,抑制生长；,随生长素浓度升高,对茎生长的促进作用减弱。,随生长素浓度升高,对茎生长的抑制作用加强。,促进生长。,D,问题探讨,3、同一株植物的不同器官对生长素浓度的反应不同（根最敏感，芽次之，茎最不敏感）。,2、促进根、芽、茎生长的最适生长素浓度分别为10-10mol/l、10-8mol/l、10-4mol/l；,1、生长素在浓度较低时促进生长，浓度过高时抑制生长；,结论：,0,生长素类似物的浓度,促进生长,抑制生长,双子叶植物,单子叶植物,不同种类的植物对生长素的敏感程度不同。,一定浓度的生长素类似物作为单子叶作物中的双子叶杂草的除草剂,若左图中单子叶植物是小麦，双子叶植物是麦蒿（一种杂草），所使用的生长素类似物的浓度为（）最合适。,ABCDEF,E,一、生长素作用的两重性,既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽也能抑制发芽；既能防止落花落果也能疏花疏果。,生长素所发挥的作用，因浓度、植物细胞的成熟情况和器官的种类不同而有很大差异,浓度：低浓度促进生长；高浓度抑制生长,细胞成熟情况：幼嫩细胞敏感；衰老细胞迟钝,不同的器官：对生长素的敏感程度不同(根芽茎),例1：顶端优势,顶端优势：植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受抑制的现象。,形成原因：顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，侧芽对生长素浓度又比较敏感，使侧芽的生长受到抑制。,保留顶芽摘除顶芽,侧芽被抑制,抑制被解除,此实验说明了什么？,顶芽对侧芽的生长有抑制作用,顶端优势,解除顶端优势,右图为白杨树的主干上端。A、B、C、D分别为其上生长的侧芽。请分析：,1这些侧芽发育成枝的顺序是（）,2生长素主要由（）处产生，以（）的方式积累在侧芽处。,3如剪去顶芽，A将发育成枝条，原因是（）。此时（）芽处生长素浓度最高，（）芽处生长素浓度最低。,4上述现象称为（）它证明了生长素生理作用特征是（）,DCBA,顶芽,主动运输,解除了顶端优势,B,A,顶端优势,低浓度促进生长，高浓度抑制生长,茎的背地性和根的向地性生长,2,1,3,4,对比1与2,3与4的浓度:2143,放置一株水平方向的幼苗在太空的宇宙飞船中，培养一段时间后，根、茎生长的方向如何？,1、若某幼苗已表示出向光性，测得其向光面的生长素浓度为上图中m，则其背光面生长素浓度范围为2、若水平放置的幼苗表现根的向地性，茎的背地性，测得茎的近地侧浓度为2m，则茎的远地侧浓度,(m,2m),小于m,A,B,C,D,m,2m,p,q,浓度,0,促进生长,抑制生长,生长素为什么不能大规模地应用？生长素（IAA）在植物体内含量很少，提取困难，且易分解，在生产上较少应用。什么是生长素类似物？是人工合成的化学物质，生理作用与生长素类似，但不容易被降解，因此效果稳定，在生产上有广泛的应用。如萘乙酸（NAA）、2,4二氯苯氧乙酸（2,4D）等。,1、促进扦插枝条生根,扦插前，用一定浓度的生长素类似物溶液浸泡插枝下端,二、生长素类似物的应用：,ABC,（无子蕃茄）,用一定浓度的生长素刺激未授粉的雌蕊柱头或子房而获得的，其原理是应用生长素能促进果实发育的生理作用,2、生长素促进果实发育。,培育无子果实(无子番茄、黄瓜、辣椒等),原理:,胚,种子,产生生长素,果实,方法:,花蕾期去雄，套袋，雌蕊柱头上涂抹一定浓度的生长素.,子房,3、防止落花落果,农业生产上常用一定浓度的生长素类似物溶液喷洒棉株，可以达到保蕾保铃的效果,探究:促进扦插生根的最适浓度,如何设计实验?要设置哪些浓度?如何才能得出准确的最适浓度?设计表格记录结果,转换成图,设计实验、进行实验1.明确实验目的,科学设计实验（1）实验原理,浓度的NAA溶液促进迎春条插条生根，浓度过高或过低都不利于插条生根。,适宜,设计实验1.明确实验目的,科学设计实验单因子变量原则对照原则a.预实验配制浓度为2ppm、4ppm、6ppm、8ppm、10ppm、12ppm的一组NAA溶液分组并编号：分为组，每组中加入至少_根枝条。按要求处理好插条，备用。,73,b.正式实验在预实验的基础上确定比较适宜的浓度为4ppm-6ppm范围间，因此在此浓度区间，以0.2ppm为浓度梯度进行实验。配制浓度为的一组NAA溶液。分组并编号：分为组，每组中加入根枝条。按要求处理好插条，备用。,4.0ppm、4.2ppm、4.4ppm、4.6ppm、4.8ppm、5.0ppm、5.2ppm、5.4ppm、5.6ppm、5.8ppm、6.0ppm,113,（1）选取合适的实验材料迎春条要求：。a.枝条的形态学上端为平面，下端要削成斜面，这样在扦插后可增加吸收水分的面积，促进成活。b.一般需剪去扦插枝条的一部分叶片，其主要目的是为了减少。,蒸腾作用,2设计实验步骤、进行实验,生长良好、粗细长短大致相同所选枝条带芽的数量和饱满程度相同,2.设计实验步骤（1）选取合适的实验材料（2）分组处理NAA溶液处理插条的方法：把插条的基部浸泡在配制好的溶液中，深约3cm，处理几小时至一