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文档简介

备课教案范文 在Internet上交流信息 教学设计 （一）基本情况 适合学段：高一年级第二学期 （二） 通过系统的学习初中信息技术课程高一学生对计算机的基础知识有初步了解并有了一定的计算机基础通过经常在网络中与同学朋友进行交流对本节的内容已经有了一定的体验因此对这一节的学习学生可以很轻松的掌握信息交流的途径 （三）教学目标 知道Internet可以很方便的进行信息交流； 理解各种交流工具的使用方法； 会用各种交流工具进行信息交流 （四）学习内容分析 1、教材分析 本节内容是在已经能够通过网络获取信息的基础上进行讲解的 2、重点难点 重点为掌握各种交流工具 难点为掌握将交流工具很好的运用到实际交流中 （五）教学理念和教学模式、方法 1、教学思想 建构主义学习的基本观点认为知识不是通过教师传授得到的而是学习者在一定的环境下在他人的帮助下利用必要的学习资料通过主动建构意义的方式而获得的该理论强调以学生为中心认为学习是一个主动建构的过程 人本主义理论认为人的潜能是自我完成的而不是教育的作用使然教育的作用只在于提供一个安全、自由、充满人情味的心理环境使人固有的优异潜能得到实现人本主义重视的是教学过程而不是教学内容重视的是教学方法而不是教学结果 本次将采用“抛锚式”教学方式 2、教学模式 创设情境确定问题自主学习效果评价 3、教师是教学过程的设计者是学生学习的引路人；学生是学习的主体学生在教师创设的情境中进行自主学习进而找出规律解决问题 4、组织教学 复习知识创设情境新课导入学生自主学习学生协作相互交流练习总结布置作业 5、学生学习评价 高中学生对网络有一份特殊的感情他们喜欢独立思考和探索这些可贵的心理品质是发展学生独立思考能力和培养学生探索精神的内在动力因此本次教学有利于让学生参与其中进行自主学习发挥学生的主观能动性使学生养成良好的探究习惯提高探究能力 （七）教学过程设计 活动内容 教师活动 学生活动 时间 活动评价 复习 演示通过和FTP获取信息 观察尝试跟着老师做 6分钟 唤起学生的新鲜感 了解教学目标 打开PowerPoint课件出示学习目标 看课件并简单思考 2分钟 让学生了解这节课的具体要求 创设情境新课导入使用QQ 演示课件用QQ交流信息 思考讨论 5分钟 增强学生的参与意识 探究如何利用Email和BBS进行信息交流 利用新浪网和Telnet演示如何使用信息交流工具 猜想、观察、操作 10分钟 增强学生的参与意识 练习 巡视、点拨 熟悉操作过程 10分钟 反馈学生掌握情况 总结布置作业 总结 作好笔记 2分钟 学生理解结论 （八）相关资源 教学地点：网络教室 硬件：每人一机机机连网 外部设备：投影仪、大屏幕、音响等 教材：全日制普通高级中学教科书（必修）信息技术第一册浙江教育出版社 （九）教学评价 现代信息技术可以为学生提供自主探索、多重
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