九年级历史下册《主要资本主义国家的发展变化》教案分析

1 / 4 九年级历史下册主要资本主义国家的发展变化教案分析 九年级历史下册主要资本主义国家的发展变化教案分析 主要资本主义国家的发展变化教学案例 一、教学目标 1、知识识记 （ 1）、掌握战后美国经济的主要特点。 （ 2）、知道欧盟组织的概况。 （ 3）、了解战后日本成为经济强国的原因。 2、能力培养 （ 1）、讨论战后美国经济发展的特点。 （ 2）、制作欧盟发展概况表。 （ 3）、分析日本成为经济强国的原因。 3、情感教育与价值观 （ 1）、使学生认识到和平的环境、科技的发 展、政府干预经济等是促使资本主义继续发展的原因。 （ 2）、使学生认识到一个国家有了适宜的外部条件和正确的国内政策，是能够后来居上的。 二、教学要点 1、教学重点：美、欧、日的经济是在什么情况下发展起来2 / 4 的？又是如何发展的？ 2、教学难点：如何理解美国为什么要扶植日本？ 三、教学理念与设计思路 1、要采用 “ 学生阅读教材、提出问题、在老师引导下讨论解决问题 ” 的方式，充分发挥学生的主体作用和教师的引导作用。 2、在学生讨论问题时教师要注意把握，尽可能从知识层面进行拓展。 四、教学流程 导入新课。 新授： （一）、创设情境：用课件展示战后美国、欧盟与日本的简要情况。 （二）、分组自学：将学生分成 a（美国）、 b（欧盟）、 c（日本）三个组，让 a 组介绍美国战后的发展情况，经济发展的特点。 b、 c 组成员分别作为西欧和日本的 “ 当权者 ” 置身于当时的历史情境中，以教材和教师提供的资料为依据，分别去讨论、思考、决策，制定出能促使该地区的发展的政策。同时多媒体展示相关内容。 （三）、基础询问：通过小组互问的方式，检查、落实对本3 / 4 课相关知识的记忆和概念的理解。若学生回答不尽准确教师再作补充。 （四）、组际交流：各组选出 1 2 名学生，介绍他们所代表的美国经济发展特点、宣布欧盟、日本研究制定的发展经济的政策及其理由。 教师小结以明确答案（多媒体展示） 美国经济的发展与演变 背景： 1、二战使美国经济遥遥领先，成为世界第一强国。 2、吸取罗斯福新政中政府干预经济的成功经验。 概况： 20 世纪五、六十年代经济高速发展。 20 世纪 70 年代生产停滞和通货膨胀。 20 世纪 80 年代经济复兴计划，走出滞胀。 变化： 1、产业经济结构重大变化：服务业上升。 2、第三次合并。 3、生产集中与分散两种 趋势并存。 4、与世界市场关系密切。 5、 欧洲联盟的建立与发展 规模： 1951 年 6 个国家 XX 年的 25 个 名称：欧共体 欧盟 4 / 4 性质：经济联盟 经济政治联盟 经济政治军事联盟 战后日本的变化与发展 日本资源贫乏，但走的是高科技的发展道路，这与他们长期注重教育是分不开的。美国在战后的帮助也起了一定的作用。 （五）、中心探究及教师引导学生得出结论： 1、战后美国经济发展有何特点？ 2、战后西欧和日本经济迅速发展的原因有哪些？ 3、它们的发展对世界格局有何影响？ 4、它们 的发展对我们有何启示？ 先是自由发言，凡是观点明确者，每一条教师都要板书，然后用课件展示要点，以帮助学生归纳成完整的知识。 老师引导学生得出结论。 启示： 1、注重以科技为