初中化学(人教版)第二单元练习题.doc

初中化学（人教版）第二单元练习题一、选择题1空气中氧气与氮气的体积比约为（）。A4:1B1:4C1:5D4:5考查目的：空气的组成。解析：空气的成分为氮气（78%）、氧气（21%）、稀有气体（0.94%）、二氧化碳（0.03%）、其他气体和杂质（0.03%）。氧气约占总体积的1/5，氮气约占总体积的4/5。本题考查主要成分氮气和氧气的体积含量。2下列关于空气成分的叙述正确的是（）。A空气中的氧气可以供给人的呼吸B空气的成分按质量计算：氮气占78%，氧气占21%C最早用定量的方法测定空气成分的是瑞典化学家舍勒D空气中含量最多且性质不活泼的是稀有气体考查目的：空气的组成。3空气的主要成分氧气、氮气、稀有气体、二氧化碳及其他气体杂质，按体积分数由大到小的顺序排列正确的是（）。ABCD考查目的：空气的组成。解析：空气的成分和体积分数：氮气（78%）、氧气（21%）、稀有气体（0.94%）、二氧化碳（0.03%）、其他气体和杂质（0.03%）。4将足量的红磷放在一个密闭、充满空气的容器中燃烧，燃烧后温度恢复到室温，压强保持不变，则容器中剩余的气体体积约为原气体体积的（）。A78%B21%C100%D无法判断考查目的：测定氧气含量的原理。解析：用红磷消耗空气中氧气，减少体积就是氧气的体积，从而测定空气中氧气的含量。5下图装置常用来测定空气中氧气的含量。下列对该实验的认识中正确的是（）。A红磷燃烧产生大量白色烟雾B燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝C该实验可说明氮气难溶于水D红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于1/5考查目的：测定氧气含量的实验。6实验室里可用如下图装置粗略测定空气中氧气的体积分数，图中注射器内有一可自由滑动的活塞，活塞左端管内密封有空气，右端跟外界空气相通。实验开始前活塞处在刻度5厘米处。实验时，用热水对玻璃管内足量的白磷微热，反应开始就撤离热水，待反应结束后冷却至室温。整个实验过程观察到活塞移动的情况是（）。A向左移动4厘米刻度附近停止B向右移动到6厘米刻度附近停止C先向右移动，再向左移动到5厘米刻度附近停止D先向右移动，再向左移动到4厘米刻度附近停止考查目的：测定空气中氧气的含量。7下列说法正确的是（）。A空气本来是纯净物，但被污染后变成了混合物B矿泉水不是一种纯净物C空气中的稀有气体肯定是纯净物D澄清的石灰水是一种纯净物考查目的：混合物和纯净物的概念。解析：由一种物质组成的是纯净物，由两种或多种物质组成的是混合物。8下列物质中，不属于纯净物的是（）。A五氧化二磷B可乐C液态氧D冰水混合物考查目的：混合物和纯净物的概念。解析：由一种物质组成的是纯净物，由两种或多种物质组成的是混合物。9下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是（）。A二氧化碳澄清石灰水B冰水混合物五氧化二磷C矿泉水河水D净化后的空气受污染的空气考查目的：混合物和纯净物的概念。解析：由一种物质组成的是纯净物，由两种或多种物质组成的是混合物。10生活离不开水。下列各种水，属于纯净物的是（）。A矿泉水B蒸馏水C海水D糖水考查目的：混合物和纯净物的概念。解析：由一种物质组成的是纯净物，由两种或多种物质组成的是混合物。二填空题11下列事实说明空气中含有哪些成分：（1）人和动植物的呼吸_；（2）炸脆的食物放置一段时间后变软_；（3）空气是制造氮肥的原料_；（4）长期敞口放置的澄清石灰水变浑浊_。考查目的：空气的成分。答案：（1）氧气（2）水蒸气（3）氮气（4）二氧化碳。12某兴趣小组利用下图的实验装置测定空气中氧气的含量，在燃烧匙中加入过量的红磷，点燃后迅速插入玻璃罩内，塞进橡胶塞。试回答下列问题：（1）玻璃罩内发生化学变化的文字表达式为_。（2）实验过程中，燃烧匙里为什么要盛放过量的红磷？_。（3）当红磷燃烧完毕，玻璃罩冷却至室温后，看到玻璃罩内水面的变化是_，出现该现象的原因是：红磷燃烧消耗了空气中的_而生成了固态的_，从而使罩内气体的体积_（“增大”“减小”或“不变”），罩内气体压强小于外界的大气压。（4）这个实验除了可以测定氧气在空气中的含量，还可得出氮气_（填“易”或“难”）溶于水和其化学性质_（填“活泼”或“不活泼”）的结论。考查目的：测定氧气含量的实验。13为测定空气中氧气的含量，小华同学打算设计如下方案：选用实际容积为40 mL的试管作为反应容器，将过量的白磷放入试管，用橡胶塞塞紧试管，通过导管与实际容积为60mL且润滑性很好的注射器组成如下图的实验装置。假设此实验能够按照小华的设想正常进行，且白磷所占体积与导管内的气体体积可忽略不计，请回答下列问题：（1）若先夹紧弹簧夹，用酒精灯加热白磷，燃烧结束，等到试管冷却后再松开弹簧夹。可观察到的现象为：白磷燃烧，产生大量_，活塞向左移动至_mL处停止。（2）若不使用弹簧夹，用酒精灯加热白磷，充分反应直至燃烧结束，试管冷却。可观察到的现象为：白磷燃烧，产生大量_，