2019年八年级物理上册 2.3我们怎样区分声音（续）课件（新版）粤教沪版.ppt_第1页
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第3节我们怎样区分声音（续）,音量调节按钮,你知道图中的红圈内装置的作用吗？,思考：调节音量是调节声音的哪一特征？,一、声音的强弱响度,声音不但有高有低，还有强有弱。物理学中，把人耳感觉到的声音的强弱叫做响度响度俗称音量或声量。,活动1：探究响度跟哪些因素有关,（1）在鼓面上撒些小纸屑，先轻轻地敲鼓，观察纸屑跳动的幅度；然后用力敲鼓，再观察纸屑的跳动幅度。鼓的响度跟鼓面的振动幅度的大小有什么关系？,活动1：探究响度跟哪些因素有关,（2）使钢尺伸出桌面的长度保持不变，用大小不同的力拨动使其发声，并仔细观察钢尺振动的幅度大小，倾听发声的响度有何不同？尺的响度跟尺的振动幅度的大小有什么关系？,通过上面的活动，我们可以得出结论：,声音的响度与物体振动的幅度（简称“振幅”）有关，声源的振幅越大，声音的响度越大。,活动2、用波形比较振幅,响度的单位分贝（dB）,响度还跟距离声源的远近有关。离声源越远，声音越分散，声音的响度也就越小。,响度还跟距离声源的远近有关。离声源越远，声音越分散，声音的响度也就越小。,增大响度的方法：,1、增加声源的振幅,2、减小与声源的距离,3、减小声音的分散,活动3：辨别不同物体的声音,二、声音的品质音色,原来，不同物体所发出的声音，音色是不同的。它是由发声体的材料、结构，以及发声方式等因素决定的。两个发声体即使发出的声音音调相同，响度也相同，人耳仍能分辨出来，就是因为它们的音色不同。,乐音的三个特征：音调、响度、音色,响度,音调,音色,含义,决定因素,声音的强弱,声源的振幅、距离声源的远近,声音的高低,声源振动的频率,声音的品质,发声体本身的材料、结构以及发声方式,课程小结,乐音的三个特征,1某同学先后对同一鼓面轻敲和重击各一次，两次发出声音的()A音调不同C响度不同B频率不同D音色不同,2、2007年5月17日，“中华情和谐海西”大型文艺晚会在闽江公园盛装上演。观众能区别不同乐器的声音，是根据()A音调不同C响度不同B频率不同D音色不同,C,D,练一练,3、一个声源在振动，但是，人却听不到声音，下面说法正确的是：()A一定是声源的振幅太小B一定是声音的频率过高或过低C一定是声源与人耳之间没有介质在传播声音D以上三种说法都有可能,D,练一练,4、往保温瓶里灌开水时，听声音就能判断壶里的水位高低，因为：()A随着水位升高，音调升高B随着水位升高，音调逐渐降低C灌水过程中音调保持不变，响度增大D灌水过程中音调保持不变，响度减小,A,练一练,5、人们在挑选新花盆时，常常将花盆拎起后轻轻敲击它，根据敲击声来判断花盆是否有裂缝，这是根据声音的哪一特性来判断？()A响度不同C音色不同B音调不同D频率不同,C,练一练,6、牛叫的声音与蚊子发出的声音相比较，下列说法正确的是(
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