2018届八年级物理上册2.1我们怎么听见声音习题课件粤教沪版.pptx

第二章声音与环境2.1我们怎么听见声音,1.声音是由物体的_产生的，一切发声的物体都在_.正在发声的物体叫_.2.声音在空气中是以_的形式向外传播的._（填仪器名）可以显示声音的波形.3.声音在传播过程中，如遇到障碍物就会被_回来，这样的声音叫做_.4.人耳能区分回声与原声的条件是两者到达人耳的时间差大于_s.,振动,振动,声源,波,示波器,反射,回声,0.1,5.实验表明，声音的传播_介质，真空_传声.6.声音能在固体、液体和气体等介质中传播.声音的传播速度与介质的_有关，一般来说声音在_中传播最快，_次之，在_中传播较慢.此外，声速还与介质的_有关.7.声音在15的空气中的传播速度为_m/s；真空中的声速为_m/s.8.人耳听声的两种途径：_传导和_传导.,需要,不能,种类,固体,液体,气体,温度,340,0,空气,骨,知识点1声音的产生,1.关于声音的产生，下列说法正确的是（）A.振动的物体都能发出声音，但人不一定能听到B.只有固体的振动才能发出声音C.振动快的物体能够发声，振动慢的物体不能发声D.不振动的物体也能发声,A,2.将敲响的鼓面用手一按，响声立刻消失了，下列原因正确的是（）A.声波传到鼓内去了B.鼓面停止了振动C.鼓的振动变快了D.以上说法都不对3.下列是小明列举的实验与事例，其中能够说明声音产生条件的是（）A.放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减小B.吹响笛子按住不同的孔，发出不同的声音C.人们先听到闪电，隔一段时间才能听到远处的雷声D.敲鼓时发现鼓面上的纸屑上下跳动,B,D,4.为了探究声音产生的原因，小芳和小明一起做了下面的实验：小芳把手放在喉咙处大声讲话，感觉声带振动了；小明把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花.通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是：_.小芳用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但她几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：_.,声音由物体振动而产生的,在桌面放一些小纸屑,知识点2声音的传播形式,5.（2017河南）我们生活在声音的世界里，声音由物体的_产生，以_的形式在介质中传播.6.声音是一种波，我们把它叫做_.,振动,波,声波,知识点3声音的传播需要介质,7.（2017枣庄）下列声现象中，能说明声音的传播需要介质的是（）8.登上月球的宇航员们只能靠无线电话交谈，这是因为（）A.宇航员们在月球上离得太远，只能用无线电话联系B.宇航员们戴的头盔隔音C.在月球上没有空气，不能传播声音D.使用无线电话交谈，便于录音,C,C,9.能说明“液体可以传声”的事例是（）A.我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声B.我们听到树枝上小鸟的“啾啾”声C.将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑D.人在溪边听到“哗哗”的流水声10.端午节赛龙舟时，龙舟上发出的阵阵鼓声是由于鼓面的_产生的；鼓声通过_传到观众处.,C,振动,空气,知识点4声速,11.声速的大小跟介质的种类和_有关，声音在15的空气中传播速度是_m/s.12.声波从水里传到空气中，它的传播速度将（）A.变大B.不变C.变小D.不能确定13.下列说法中正确的是（）A.在空气中声音的传播速度大于光的传播速度B.声音在金属中比在空气中传播得快C.为了计时准确，短跑比赛时应听到枪声开始计时D.在旷野里谈话比在屋子里响亮,温度,340,C,B,14.如表记录了声波在五种气体中不同温度条件下的传播速度，请依据表中的相关数据回答下列问题：温度为20时，声波在氢气中的传播速度为_m/s.,气体种类,声速/（ms-1）,温度/,1306,声波的传播速度与温度的关系是：_.根据表格中的数据，最大飞行速度一定的飞机要在空气中实现超音速飞行，在温度_（填“较高”或“较低”）的条件下更容易成功.,在同种气体中，声波的传播速度随气体温度升高变快,较低,知识点5回声,15.在雷电交加的夜晚，闪电一闪即逝，而雷声却响个不停.这是因为（）A.人的耳朵产生的错觉B.闪电的速度比雷声的速度快C.雷一个接一个打个不停D.雷声经过地面、云层及山岳的多次反射,D,16.教室内，老师听不到回声的原因是（）A.墙壁不能反射声音B.回声与原声混在一起C.反射时声音从窗户跑掉了D.回声太小17.人耳能分清原声和回声的时间间隔应大于0.1s，所以要能听到自己拍手的回声，人离障碍物的距离应（）A.大于17mB.大于34mC.小于17mD.小于34m,B,A,18.“57”空难发生后，搜救人员运用声呐设备探测坠入大海中的飞机残骸，实际上这是利用_来测距定位的；声音在空气中传播速度是340m/s，要听到距你1km处产生的雷声，约需要_s的时间；你在山下大喊一声，经过2s听到回声，你距离山的距离为_km.,回声,2.94,0.34,知识点6人耳听声途径,19.声音从产生到引起听觉分为几个阶段：_产生声音在_中传播引起鼓膜振动听小骨将振动传到耳蜗_将信息传入大脑.20.在课外探究“人耳怎样听到声音”的过程中，小丽等同学用肥皂膜代替人耳的鼓膜进行实验：当喇叭发声时，肥皂膜振动.可以联想到人耳听到的声音是外界传来的声音引起_的振动.,振动,介质,听觉神经,鼓膜,21.当你在吃薯片时，别人听到的声音很小而你会听到较大的咀嚼声.这时你听到的声音是通过_传导，别人听到的声音是通过_传导.22.骨导式助听器是通过骨质（乳突、牙齿、听骨等）的传导把声音传至内耳，从而使耳聋的人听到声音，骨导式助听器是利用_（填“固体”“液体”或“气体”）传声原理制成的.,骨,空气,固体,夯实基础1.下列实验现象不能解释声音是物体振动产生的是（）A.放在发声的鼓面上的小纸团在鼓面上跳动B.轻触正在发声的音叉，乒乓球被弹开C.水中的鱼被岸上的脚步声吓跑D.弹击绷紧的橡皮筋，听到声音的同时，观察到橡皮筋的振动,C,2.用手按在自行车的铜铃上，无论怎样用力敲打，铃声也不会清脆，这是因为（）A.手按在铃上，声音传不出来B.手按在铃上，铃根本不振动C.手按在铃上，影响了铃的正常振动D.手按在铃上，周围没有介质3.古代打仗的士兵为了及早发现敌人的骑兵，常把耳朵贴在地面上听，以下说法错误的是（）A.马蹄声不能由空气传入人耳B.马蹄踏在地面时，会使地面振动C.马蹄声可以向四面传播D.土地传播声音的速度比空气快,C,A,4.下列实验中，探究声音产生条件的是（）使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音放在钟罩内的响铃闹钟，把钟罩内的空气抽去一些后，听到铃声明显减小在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线A.B.C.D.,D,5.下表是声音在一些介质中的传播速度，根据表中提供的信息，下面说法正确的是（）,C,A.声音在同一种介质中传播速度一定相同B.声音的传播速度只与介质的种类有关C.声音的传播速度与介质种类和介质的温度有关D.声音在金属中传播的速度小于它在气体中传播的速度,6.某人在湖边钓鱼，另一个人在湖的对岸用木棒拍打水面，假如鱼群刚好游到钓位，先听到拍打声的是（）A.人B.人和鱼同时听到C.鱼D.无法判断7.甲同学在一根较长的注满水的水管的一端用石头敲击一次，乙同学在水管的另一端用耳朵贴着水管听声.乙同学听到的声音次数是（）A.一次B.两次C.三次D.四次,C,C,8.（2017内江）如图2-1-2所示是小明探究“看”到自己声音的实验.把两个纸杯底部用细棉线连接起来，固定其中一个纸杯，在纸杯口上蒙上胶膜，膜上粘一片小平面镜，拉紧棉线，将激光笔发出的光照射在平面镜上，小明对另一纸杯说话（不接触纸杯），会看到墙上反射的光点在晃动.则下列说法正确的是（）A.小明发出的声音是由声带振动产生的B.该实验说明声音不能传递能量C.两个纸杯间声音的传播主要是通过空气实现的D.在月球上做该实验也能看到光点的晃动,A,9.上月的运动会上小佳同学参加了百米赛跑项目，终点计时员听到枪声才开始计时，所记录的时间为12s，那么小佳的真实成绩是（）A.12sB.12.294sC.11.706sD.无法计算10.小明同学“探究声音的产生”的装置如图2-1-3所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉.（1）当小明同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到乒乓球多次弹开.通过实验现象得出的结论是_.,B,物体发声时在振动,（2）乒乓球在实验中把音叉的微小振动放大，便于观察.这种方法叫做_（填“等效法”“控制变量法”“转换法”或“类比法”）.（3）若将此实验移到月球表面去做，回答下列问题：听到和看到的现象分别是（）A.既能听到声音，又能看到乒乓球被弹开B.不能听到声音，但能看到乒乓球被弹开C.既不能听到声音，也不能看到乒乓球被弹开根据实验现象的变化，你又可以总结出什么结论？_.,转换法,真空不能传声,B,能力提升11.一人站在两平行的大山中间形成的峡谷底，当他大喊一声后，经过0.3s和0.7s听见由大山反射的最初两次回声.若空气中声速为340m/s，则此峡谷