九年级英语the green consumer教案

1 / 9 九年级英语 The green consumer 教案 chapter1Thegreenconsumer 一 .教学内容： chapter1ThegreenconsumerLanguage,writingandmorepractice （一）本章语法内容： why与 because的用法、同级比较、like,thesameas 与 differentfrom 的用法 （二）写作练习：如何解决环境污染问题 （三）课外阅读理解练习：污染 二 .知识总结与归纳 （一）语法内容 why与 because的用法 why能引导下列几种从句： 1.主语从句 Whyhetookchinesenationalityin1901isaquestionthatinterestsus. 他为什么在 1901 年取得中国国籍，这是一个使我们很感兴趣的问题。 2.宾语从句 Heaskedherwhyshewasdoingthat. 2 / 9 他问她为什么要那样做。 3.表语从句 That swhyI vecometoseeyou. 这就是我来见你的原因。 couldyoutellmethereasonwhysherefusedtogotocollege? 你能否告诉我为什么她不愿意上大学吗？ 4.状语从句 Nomatterwhyshebecameangrywithyou,youshouldapologizetoher. 不管她为什么对你生气，你也应当向她道歉。 why作疑问词 可以用来向对方问及原因，可以用 Why?或 Whynot?二者都是省略句。 1.“Why?” 用来针对肯定的内容发问。 A:Whatareyougoingtodotomorrow? B:?(=Whydoyouaskmethat?) ?用来针对否定的内容发问，用在下列几种情况中： 对一般疑问句的否定回答进一步询问原因时。例如： A： Doyouoftengotoschoolbybike? B:No,Idon t. A:Whynot?(=Whydon tyougotoschoolbybike?) 3 / 9 对反意疑问句的否定回答进一步询问原因时。例如： A:youhaven tfinishedyourhomework,haveyou? B:No,Ihaven t. A:Whynot?(=Whyhaven tyoufinishedit?) 对否定陈述句询问原因时。例如： A:Ican tfinishthisworkintwodays. B:Whynot?(=Whycan tyoufinishitintwodays?) 对表示建议、提议的回答时，形式上是否定，实际上是一种强调肯定的语气。例如： A:couldyoucomewithme? B:Whynot?(=Icangowithyou.) why用作引导词（又称感叹句） 放在句首或句中作插入语，表示惊奇等各种各样的情绪 “.”“NextFriday? Why,what shappening?”“”“ 下星期五？啊，有什么事吗？ ” Why!IthoughtyouwereinLondon. 哎呀！我还以为你在伦敦呢！ Why,it squiteeasy!Achildcoulddoit!唔，那是相当容易的！小孩子也会做！ Why,whatdidshesay? 呃，她说什么？ why用在书和文章的标题中 用一种不规范的句子语序也是符合语法的。例如： 4 / 9 WhyIamlearningEnglish? 我为什么学习英语？ Whythebatcomesoutonlyatnight? 为什么蝙蝠只在夜里出来？ “why 不定式 ” 时，不定式的动词常是不及物动词。例如： Hedoesn tknowwhytogothere.他不知道为什么去那里。 why在口语中可以用作宾语。例如： Tellmewhy.告诉我为什么。 Idon tknowwhy.我不知道为什么。 whynot 和 whydon t 常表示一种建议 :Whynotgowithme?何不跟我一起去？（希望对方也去） whydon t是疑问的用法 :Whydon tyouanswerthisquestion?为什么不回答这些问题？ because,since,as 和 for引导的原因状语从句 (因为 )：表示直接的原因或理由，着重点在从句，用于回答why，语气最强。 Hedidn tgotoschoolbecausehewasill. Whydidn thegotoschool? Becausehewasill. (既然 )：一般表示对方已知的，无须加以说明的既成事实的5 / 9 理由，全句中心在主句，语气比 because 弱。 Sinceyouareill,I llgoalone. (由于 )：表示十分明显的原因，一般说明因果关系，着重点在主句，语气较弱。 Asitissnowing,weshallnotgotothepark. (因为，其理由是）：是个并列连词，只能放在另一个并列句后面，表示推理或解释，或用作附加说明，表示新的情况，而不是指理由或原因，语气最弱，一般不放在句首。 Thedaybreaks,forthebirdsaresinging. *for 表示因果关系时，可以同 because 交替使用，但 for前须用逗号，而 because 则不必。 youcouldn thaveseenhimbecausehewasn tthere. =youcouldn thaveseenhim,forhewasn tthere. *当原因是显而易见的或已为人们所知，就用 as 或 since，且多放在句首。 Since/Astheweatherissobad,wehavetodelayourjourney. asas 的基本用法 用于比较句型，中间插入的是形容词或副词的原级。意思是“ 达到与什么相同的程度 ” 。如： Heisasstrongasahorse.他力大如牛。 几个习惯用法： 6 / 9 引 导一个时间状语从句 : I llcallyouassoonasIfinishmyhomework. 我一完成我的作业，就给你打电话。 ShehassearchedtheinformationaboutdinosaursontheInternetaslongasthreehours. 她在因特网上搜索有关恐龙的信息已经长达三个小时。 Someofthestonesweighasmuchasfifteentons.有些石头重达 15吨。 Thesameas 的用法： thesameas：和 一 样。 例如： Hisdreamisthesameasmine.他的梦想和我的一样。 thesameto：一般用习语： Thesametoyou!（在别人向自己祝福后，用这句话给别人同样的祝福）。 thesamewith：适合于 。 例如： mythoughtarealsosamewithmary.我的想法对 mary也适用。 differentfrom 和 differentthan 英语和美语中都经常见。 当直接对两人或两物进行比较时， from是最保险的选择： mybookisdifferentfrom(notthan)yours. 7 / 9 但 differentthan 的比较对象用一完整的句子表示，特别是在美语用法中，这种用法更能接受： Thecampusisdifferentthanitwas20yearsago. 校园和二十年前不一样了。 Thecampusisdifferentfromhowitwas20yearsago. 校园和二十年前的样子不一样了。 （二）写作练习：如何解决环境污染问题 24April Director ShanghaiEnvironmentBureau DearSir/madam Iamwritingtoinformyouaboutthreeproblemsthatarecausingdamagetoourenvironment. , Iwoomuch. Thankyou. yoursfaithfully chenchen 8 / 9 （三）课外阅读理解练习：污染 TypesofpollutionSourcesInfluences LandDepositofsolidwastesthatcannotbebrokendownquicklyoratall1Affectthelivesofanimalsandplants 2makeourenvironmentlookverybad Air1Duststormsindeserts 2Thesmokefromforestfires 3Fumesfromtraffic 4Factorywaste1Acidrain 2Soreeyes 3Respiratoryproblems,especiallyinchildrenandtheelderly Water1Acidrain 2Soilerosion 3chemicals,pesticides,factorywaste,humansewageFlooding mynameisLiumeihuaandIaminGrade9atSunrisejuniorHighSchoolinShanghai(area).Iamwr