九年级英语下册health话题复习教学设计

1 / 7 九年级英语下册 health 话题复习教学设计 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 英语精品课程教学设计 人教版九年级下 Health Period1 课型： Listening&speaking 时间： 40minutes 教材内容：七年级上 Unit6,Unit8.八年级上 P4， P11.九年级上 P50 语言知识目标 Languagegoals 目标语言 单词和短语 Health,healthy,diet,stayawayfrom,chips,coke,coffee,sprite,hamburgers :句型 1)whatdoyouhaveforyourbreakfast? 2)Whatdoyouhaveforyourlunch? 3)What syourfavoritefruit?/drink? 4)Whatshouldwedoifwewanttohaveahealthydiet? 语言技能目标 Howtokeepahealthydiet?以及 Howtogiveadvice? 学习策略目标 2 / 7 1）自觉完成课前任务 2）主动参与课堂活动 文化意识目 标 拥有健康的饮食习惯对于健康的身体非常重要。 情感态度目标 1）体会英语学习的乐趣，做到在 “ 用中学，在学中用 ” 。 2）培养学生的团队合作意识，学会分工合作。 3）让学生学会明白现在的生活来之不易，要好好珍惜。 教学重难点 keypoints: Difficulties: Trainstudents listening,speaking,readingandwritingskills. 教具准备 acomputer,blackboard,somefood 教学步骤 Healthisjustlikethenumber“1”inthenumber100,“1”,(同样地 )， withouthealth,thereisnothing. 3 / 7 T:(设计意图：通过教师的引导，让学生明白健康的重要性，并让学生了解本课的语言目标。提升学生对健康的正确理解，增强学生参与的积极性。 ) sdiet Showthefoodthatjackofteneat. T:lookatjack sfood,andthinkaboutthequestionifjackishealthy. S:No. T:Ifjackwantstobehealthy,whatshouldhedo? S:stayawayfrom （远离）theunhealthyfoodandunhealthydrink. (设计意图 :使用展示 jack 的食谱，加强了真实情景的设置。从而加强了学生对于谈论真实饮食习惯的欲望。同时，为下面的新单词，新句型的学习做铺垫。 ) T:Ifwewanttobehealthy,whatshouldwedo? S ：Weshouldstayawayfromtheunhealthyfoodandunhealthydrink. T:Whatareunhealthyfoodandwhatareunhealthydrink? S:chips,hotdogs,hamburgers,coke,coffee,sprite. (设计意图：通过教师的引导，让学生进一步理解健康4 / 7 的身体来自健康的食物，从而有意思的回避垃圾食品，并能为下一步给别人提建议作铺垫 ) T:DoyouthinkIamhealthy? S:yes. T:Sodoyouwanttoknowmydiet?NowguesswhatIeatformythreemeals. S:forbreakfast,youeat. Forlunch,youreat. Forsupper,youeat. T:Asweallknow,? S1:rice,vegetables,fruit,meatarehealthyfood. T:anythingelse? S2:Ialsothinkwater,milk,juicearehealthydrink. (设计意图：承上启下，总结上面健康的饮食的各个为下面引导提建议的句型作铺垫 ) Step3advicecollection. T:maryisnothealthy,?canyougivehersomeadvice. S1:youshouldeatsomeapples. S2:youaresupposedtodrinkmoremilk. 5 / 7 S3:youhadbettereatmorevegetables. S4:Whynoteatmorepearsanddrinkmorewater. . （设计意图：在情境交际中让学生掌握交际用语，操练巩固重点句型，提高口语表达能力。） Step4healthytips: Anappleadaykeepsthedoctoraway. 一天一苹果，医生远离我。 Lightsuppermakeslonglife 晚餐吃得少，保你活到老。 Afterlunchsitawhile;aftersupperwalkamile. 午饭过后坐一坐，晚饭过后走一走。 （设计意图：掌握一些英语关于饮食的习惯表达方式。让学生养成用英语思考 的习惯。） Step5practice(solveproblem) T:lookatthepictureandfindoutwhat sTom sproblem. S:Heistooheavyandnothealthy. T:canyougiveTomsomeadvice. Tip1:Don t_. Tip2:you dbetter(not)_. Tip3:It sagoodideato_. Tip4: 6 / 7 （设计意图：让学生回归到语言学习的本质上来，在真实情境下正确运用语言，同时也是对上面所学内容的一次很好的总结） Step6exercise 情景对话：根据所给情景与提示用英语进行交谈。 角色：医生 情景：一病人去看医生，医生觉得他太胖，要减肥，建议他少吃垃圾食品，另外要多吃蔬菜、水果。 医生 :_ 病人 :I mnotfeelingwell. 医生 :_ 病人 :WhatshouldIdo? 医生： _ 病人 :oh,? 医生： _ (设计意图：用于致用。同时也是很好的起到为中考服务的目的，毕竟目前所进行的是话题式的复习） Step7Summary ,phrases,andgrammar.