心理学研究的基本程序ppt课件

第二讲心理学研究的基本程序,1,科学研究的基本程序：,1、选题2、文献综述3、形成假设4、选择研究类型5、对变量进行分类6、选择被试7、制订研究方案8、收集并整理资料9、得出结论10、撰写科研报告,2,选题来源,1、实际需要在现代化建设、教育改革有许多急需解决的课题。如：时间管理研究；安全行车研究；教练的训练方式研究；学生心理健康问题；自立、自信、自尊、自强的研究。,3,选题来源,2、日常观察小学一年级儿童学习算术时常犯的运算错误；艾伦（Allen,1972）的助人行为的实验研究；不同民族从众行为的比较研究；不同民族个人空间的比较研究；不同民族自我概念的比较研究等。,4,选题来源,3、前人的研究在感觉记忆中嗅（味）觉信息的储存特点；Kappa效应的年龄特征，Tau效应的年龄特征；A型人格与冠心病的关系；C型人格与癌症易感性。,5,选题来源,4、理论对时距认知模型的研究。存储容量模型（storagesizemodel）；加工时间模型（processing-timemodel）；变化/分割模型（change/segmentationmodel）；分段综合模型（range-synthesismodel）。对短时记忆的组块模型的研究。,6,选题来源,5、机遇在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。举例：心理时间分段性的研究；情绪形容词表征情绪强度的研究（如难过、悲伤、哀痛、惨痛、适意、愉快、欢乐、大喜、狂喜等）。,7,文献综述,1、评价课题判明课题的可行性：能否建构起一种恰当的方法对课题加以学科的回答。能否以不损害人的心身健康为前提进行研究。课题的意义性：以免不必要的重复，判明课题的科学价值及其大小。,8,文献综述,2、发展课题开初选出的课题可能涉及很多因素、含混不清。例如，有人想研究：早期经验对知觉发展有什么影响？通过文献综述可以净化课题。（1）书籍教科书、专著、手册等；心理学年鉴（AnnualReviewofPsychology）。,9,文献综述,（2）期刊如：JournalofPersonalityandSocialPsychology；JournalofPersonalityassessment；PsychologicalBulletin；PsychologicalReriew；MemoryandCognition；JournalofExperimentalPsychology:General；CognitivePsychology；PsychologicalScience；Perception&MotorSkill；DevelopmentalPsychology；J.ofExperimentalChildPsychology；J.ofEducationalPsychology；J.ofExperimentalPsychology:Learning,Memory,andCognition；AmericanJournalofPsychology；B,10,文献综述,PsychologicalAbstract内容包括16个栏目（普通心理学，心理测量，实验心理学，人类，实验心理学动物，生理心理学，生理干预，通信系统，发展心理学，社会过程和社会问题，实验社会心理学，人格，身心失调，治疗和预防，专业人员和专业问题，教育心理学，应用心理学）,11,形成假设,假设的陈述：一般包括两个事件或概念之间的关系，用“如果那么”来陈述。科学假设的必要条件：科学性，要以一定的科学事实为依据；预测性，要对未知问题，给出可能的答案；可行性，能用科学的方法对给出的猜测加以检验；如果选择的课题缺乏充分的资料，无法形成一个特定的假设。可采用“试探性冒险”,12,选择研究类型,研究类型：实验、准实验和非实验选择研究类型应注意的问题：1.能否控制和操纵变量无法对变量加以操纵而采用非实验研究。例如：（1）某事件业已发生；（2）实际上不能操纵变量；（3）不易控制或不能操纵。2对结果概括程度的要求,13,对变量进行分类（1）,因课题而异对变量进行分类：自变量、因变量、无关变量自变量(independentvariable)实验变量（experimentalvariable）刺激变量（stimulusvariable）作业变量（taskvariable）,14,对变量进行分类（2）,因变量（dependentvariable）反应变量（responsevariable）行为变量（behavioralvariable）,15,对变量进行分类（3）,被试变量（subjectvariable）机体变量（organismvariable）属性变量（propertyvariable）生理变量（physiologicalvariable）认知变量（cognitivevariable）中介变量（interveningvariable）调节变量(moderatorvariable),16,对变量进行分类（4）,控制变量（controlvariable）额外变量（extraneousvariable）额外相关变量（extraneousrelevantvariable）讨厌变量（nuisancevariable）环境变量（environmentalvariable）无关变量（irrelevantvariable）,17,对变量进行分类（5）,复合变量（complexvariable）复合自变量（complexindependentvariable）复合因变量（complexdependentvariable）并存变量（concurrentvariable）,18,对变量进行分类（6）,1选择自变量选择自变量应注意的问题：（1）能否加以操纵（2）自变量的数目（3）自变量的水平数（4）潜在自变量的混入,19,对变量进行分类（7）,2确定因变量（1）能否对因变量加以测量、用何种方法；（2）测量的精确度如何。3辨明无关变量（1）能否对无关变量加以有效控制；（2）是否有无关变量来加以控制。,20,选择被试,1依问题的性质选择被试2依研究结果的概括程度选择被试,21,制订研究方案,1研究目标、研究内容和拟解决的关健问题；2拟采取的研究方法、技术路线、实验方案及可行性分析、创新分析；3年度研究计划及预测进展；4预期研究成果。,22,资料的收集和整理,资料的类型：计数资料；计量资料；等级资料；描述性资料。用恰当的统计方法对资料加以整理。,23,得出结论,得出结论前要对研究结果加以讨论，可以包括如下几个方面：（1）讨论某一项实验结果的有关问题，如对误差、显著性的分析，指出该项结果所能说明的原理，以及对出现的新现象的解释；（2）对本研究几项实验结果的综合分析和推论，来说明某种理论和可能的展望；（3）将前人在本研究问题上的观点和结论与本研究结果加以比较，分析其间的异同和原因；,24,得出结论,（4）用其他科研领域中的成果来解释本研究的结果和推论；（5）分析并提出本研究中尚未解决或需要进一步加以解决的