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文档简介

1 / 4 买电器教学设计 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 龙凤区第五小学教师教学设计 编写者执教者 执教时间 XX年月日星期 版本北师大版学科数学 册数第四册单元五单元 课题买电器 课时 教学目标 1.探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确计算。 2.结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力，体会到数学与生活的密切联系，培养估算能力。 德育 教学目标培养学生认真学习、积极思考的良好习惯，使他们体验成功的喜悦。 教学重点整百、整十数的加减的 口算方法。 教学难点尝试用不同的方法解决问题。 教学准备投影、课件 教学板块教与学预设 （师生活动）教学重构 (修改意见 ) 2 / 4 前置性作业 教学过程 课前三分钟 20+1513+7024-612+20 45-932-815+1525+5 28-742+630+7036+9 56-821+3027+924-4 一、创设情境，激发兴趣 淘气搬新家了，请同学们一起去买家用电器，（出示课题，播放课件） 二、自主探究，交流算法 1.看一 看：商场里有哪些家用电器呢？（课件出示 4种电器） 2.猜一猜：要想买电器，先要知道他们的 价格，根据老师的提示，猜一猜。 彩电 8 张 100元人民币； 冰箱 千位是 1，百位是 2，十位、个位是 0； 洗衣机 整百数，比彩电要低一些； 电风扇 几百几十的数，比 200少一些。 3.提问：看着这些家用电器，你能提出什么数学问题？ 3 / 4 指名提问，老师板书 （ 1） 1 台洗衣机和 1 台电视共花多少钱？ （ 2） 1 台洗衣机比 1 台电视便宜多少钱？ （ 3） 1 台冰箱比 1 台电视贵多少钱？ 你听得最认真，淘气一定喜欢和你做朋友。你的问题不错，声音也非常好听。你能像这样提问题吗？可以吗？ 4.探索方法：让我们一起来解决一个问题： 1 台洗衣机和 1 台电视共花多少钱？ （ 1）怎样列式呢？指名回答。 （ 2）板书： 500+800= （ 3）小组讨论：计算 “800+500” 你有什么好办法？先独立思考，后小组交流。 （ 4）各小组展示算法。你们小组有什么好办法？ 5.试一试：刚才同学们想出了这么多的方法，请用你认为最简便的方法 算一算其余两道问题，独立解决，集体订正。 “1200 -800” 说算理。 三、巩固深化 四、全课总结 通过这节课的学习，同学们有什么收获？ 板书设计 买电器 4
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