初三化学下学期金属材料.ppt

,一级主题：身边的化学物质,新课标中的有关内容标准,一级主题：物质的化学变化,新旧教材相关内容比较,铁,铁的性质,几种常见的金属,物理性质,化学性质,与氧、酸、硫酸铜反应,铁、钢的冶炼,铝、铜、锌的物性和用途,金属和金属材料,金属材料,金属的化学性质,金属资源的利用和保护,个性,通性,旧教材,新教材,知识结构,课题1金属材料,课题2金属的化学性质,课题3金属资源的利用和保护,生活视角,社会视角,学科视角,从生活走近化学,从化学走向社会,课题1金属材料,几种重要的金属,合金,金属的共性,金属的个性,性质与用途,归纳,给信息,比较,合金的含意,组成与性质的关系,合金的用途,概述,体验,概述,积累知识,积累知识,学习方法,学习方法,呈现方式,教学重点,体现价值,知识与技能：1、了解生活中常见金属的物理性质，能区分常见金属和非金属2、认识在金属加热熔合某些金属或非金属可以制得合金，知道生铁和钢等重要合金、以及合金比纯金属具有更广泛的用途。,教学目标：,过程与方法：关注生活,分析比较,归纳解释,情感态度与价值观：认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用，初步形成物质性质决定用途的思想方法。,教学重点、难点,重点：金属的物理性质难点：性质决定用途，但不是唯一因素课时安排：12课时,课外小实验,找一些废弃金属用品,如下,课堂展示一些生活中的废弃金属，请同学们思考：你们将如何研究得出它们的物理性质，也可以根据平时的生活经验回答。,做一做，想一想,可以,打磨弯曲看色,小刀划看硬度,火上烤看导热,电路连看导电,大多数金属为银白色,1.有金属光泽,3.能导电,4.有延展性,铜（紫红色）金（黄色）,物理共性,2.能导热,结构决定性质,金属有共同结构,银,铜,金,铝,锌,铁,铅,100,99,74,61,27,17,7.9,优,良,金铅银铜铁锌铝,19.311.310.58.927.867.142.70,大,小,钨铁铜金银铝锡,3410153510831064962660232,高,低,铬铁银铜金铝铅,9452.542.532.5322.91.5,大,小,根据你的生活经验和表中提供的信息，并查阅有关资料分析下列问题。,1、为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用铅制？,2、银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜制而不用银制？,3、为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制？如果用锡制的话，可能出现什么情况？,4、为什么有的铁制品如水龙头等要镀铬？如果镀金怎么样？,使用是否便利,资源,废料是否易于回收,价格,是否美观,对环境的影响,考虑物质的用途时，需要考虑那些因素？,主页,金属之最,地壳中含量最高的金属元素,目前世界年产量最高的金属,导电、导热性最好的金属,人体中含量最高的金属元素,熔点最高的金属,熔点最低的金属,钙,铁,银,钨,汞,铝,如何去比较黄铜片和铜片、焊锡和锡的物理性质,做一做，想一想,常见合金的特性,常见合金的特性,不锈钢反应釜,不锈钢容器,医疗器械,不锈钢的用途,铝合金的用途,钛合金与人体有很好的“相容性”，因此可用来制造人造骨,钛金属腕表,钛合金的用途,记忆合金,低温下,主页,你认为记忆合金还可以有哪些用途？,用这种“记忆金属”造出汽车，万一被撞瘪，只要浇上一桶热水就可恢复到原来的形状。用“记忆金属”制成了卫星自展天线。这种天线在升空前只有巴掌大小，到了太空加热后就会展开到四五米,主要原因是记忆合金晶体在慢慢的加热过程中，每一个金属原子会有充分的时间填满每一个空隙，此时它的排列组合是最紧密的，如果因为任何外在因素而产生变形，即产生结晶形状空隙，稍微加热超过相变温度是即可填满空隙，亦即恢复原状，此过程称为形状记忆。,1、以下铁的用途，涉及了那些铁的性质？,（1）烧菜用的铲子是铁制的，一般都要装上木柄,（2）铁块可以制成铁丝或铁片,（3）油罐车行驶时罐内石油振荡产生静电，易发生火险，因此，车尾有一条拖地的铁链,铁有良好的导热性,铁具有延展性,铁具有导电性,2、在你身边有不少物品都是由金属材料制成的，有的是纯金属，有的是金属的合金。调查你家里的生活用品或学习用具，填下表,3、用来铸造硬币的合金需要具有什么性质？,资源丰富,无毒轻便,耐磨耐腐蚀,美观易加工,4、科学家发现了一种新金属，它的一些性质如下：,这种金属的表面有一层氧化物保护层，试设想这种金属的可能用途。,谢谢大家,你知道吗？,主页,课题一、金属材料,一、金属,1、金属的一些物理性质：大多数金属为银白色、固体、有光泽、能导电导热、熔沸点高、有延展性,二、合金,2、考虑物质用途时考虑多种因素,1、在金属中加热熔合某些金属或非金属，就可以