二、罗斯福新政

1 / 3 二、罗斯福新政 二、罗斯福新政 课标要求： 列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用。 教学目标： （ 1）知识与能力：了解罗斯福新政的出台；识记罗斯福新政的内容和两个阶段；理解罗斯福新政实施的背景、实质、特点和影响。 （ 2）过程与方法：分组讨论、探究罗斯福新政对美国历史发展和世界资本主义发展所产生的深远影响。 （ 3）情感态度与价值观：学习罗斯福不怕困难、锐意改革的精神；认识改革对各国经济发展的重要意义（社会主义市场、资本主义经济也有计划） 教 学课时： 1 课时 重点难点： 重点：罗斯福新政的主要内容和影响。 难点：理解罗斯福新政的实质；对 “ 新政 ” 的评价。 教学建议： 本节教材主要包含三个方面内容：第一目，实干家罗斯福，主要讲述罗斯福上台后对 “ 新政 ” 的准备。第二目，施行新政，讲述新政的实施过程和主要内容。第三目，渡过难关，2 / 3 主要讲述新政对恢复美国经济的效果。在整体设计本课教学过程和课时分配上，重点应落在第二个子目上，要做到详略得当、突出重点，不能平均使用力量。强调新政 “ 新 ” 在何处？ 一、在课前让学生思考：胡佛政府的经济政策为何不得人心 ?奉行 自由放任政策的美国政府需要作出什么样的政策调整？由此导入新课。 二、第一目 “ 实干家罗斯福 ” 主要讲述四个问题，即（ 1）当选总统；（ 2）新政准备；（ 3）施政历程；（ 4） “ 狮子 ” 和“ 狐狸 ” 的绰号的由来。其中 “ 准备 ” 要帮助学生从六个方面加以归纳提炼： 鼓励人民恢复自信心，战胜恐惧。 上台后，立即施用新政 “ 药方 ” ，医治病入膏肓的美国经济。 进行大胆的试验克服危机。 组成 “ 智囊团 ” 以确保其决策的正确性。 取得国会对其改革经济运行机制的支持。 向人民解释新政，争取人民的支持。 三、第二目 “ 施行新政 ” ，从五个方面具体讲述新政的施行情况。这是本节的教学内容的重点，教师应讲授、分析到位。（ 1）新政过程的两个阶段。（ 2）新政主要内容。要求学生记忆教材中的五点内容。 整顿银行业，克服金融危机。 恢复工农业生产。 举办救济和公共工程。 保护劳工权利。 建立社会保障体系。要求学生理解以下几点：整顿银行业 开端；调整中心 工业；救济和公共工程 缓解就3 / 3 业；劳保 缓和劳资矛盾。（ 3）突出特点：国家干预经济。（ 4）实质 在维护资本主义制度的前提下，对资本主义生产关系所作的局部调整。（ 5）评价。要从积极作用（社会生 产力的恢复、巩固了资本主义统治、开创了国家干预经济的新模式）和局限性（新政只能减缓但不能从根本上消除资本主义经济危机）两方面进行。 四、第三目 “ 渡过难关 ” ，按三个时间段，通过具体史料讲述 “ 新政 ” 是如何使美国是渡过经济危机难关的。（ 1）1933 1935 年：美国经济，逐渐恢复。（ 2） 1935 1939年：基本恢复。（ 3）二战：美国彻底摆脱危机，重新繁荣。讲述时，不必补充材料，让学生就书中第 99 页 “ 学习思考 ”（新政对恢复经济的效果究竟有哪些？），以时间段为序，做出简明扼要的回答即可。 五、关于罗斯福新政 的主