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1 / 4 二上美丽的呼伦湖教案设计 莲山课 件 m 3 美丽的呼伦湖 教学目标 1.读通课文，正确流利有感情的朗读课文，背诵课文第二自然段。 2.会认 18 个生字，认识多音字 “ 蒙 ” ，会正确书写 8 个生字 3.体会呼伦湖的美丽，激发学生热爱祖国大好山河的情感。 重难点 识字写字，感知呼伦湖的迷人风光。 课时教案 个性化教案 一、激情导入 师 :你们喜欢旅游吗？都去过哪里？ 生： 兴趣盎然，自由回答。 师：今天，老师带你们一起去呼伦湖，（板书：呼伦湖）那儿是个很美丽的地方，（板书：美丽的） 二、自学指导初读课文 1.范读课文，读后说说对呼伦湖的印象。（板书：美丽迷人） 2.自学课文，要求： 2 / 4 （ 1）自由读课文，读通句子。 （ 2）自学生字词。 （ 3）小组检查字词的掌握情况。 （ 4）小组长指名分段朗读课文 3.全班交流读文情况，提出不好认的字 三、感悟课文（交流研讨训练） 感悟点： 思考，课文是怎样具体介绍呼伦湖美丽迷人的？ 1.自读课文（边读边勾画具体的词句） 2.小组内交流（师巡视引导学生在交流的过程中从感悟课文的语言文字入手。） 3.班内交流。重点感悟语言文字。 重点点拨第二自然段。 （ 1）让学生体会呼伦湖四季各有特点，突出呼伦湖的美丽迷人。 （ 2）说话训练：呼伦湖的四季都这样迷人，如果美丽的呼伦湖欢迎你去做客，你想什么季节去呢？在那里你想玩些什么？ 生：自由发言 （ 3）朗读第二段。让学生带着自己的感受去读，读后师生共同评价。 （ 4）指导背诵第二自然段。 师：怎样背才能背得快呢？ 3 / 4 1.看图来背。 2.按春、夏、秋、冬的顺序来背。 3.反复读，读熟了再背下来。 师：同学们的方法都很好，选择一种适合你的，练习背一背。 生：（练背） 师：（指名背） 4.质疑答疑 四、专题训练。 出示小黑板： 辽阔的大草原迷人的色彩童话般的世界 美丽的呼伦湖蔚蓝的湖水 白茫茫的冰雪 1.自由读，边读边想哪些词语让你感觉到呼伦湖更加美丽呢？ 2.生读后交流汇报，师适时加上重号。 3.看谁读得美，指名读。 五、识字写字 1.检查生字的自学情况。 （ 1）组长出示生字卡片指名读。 （ 2）开火车读。 （ 3）组与组之间竞赛，评出最佳认字小组。 2.写字 （ 1）读要求会写的 8 个字。 4 / 4 （ 2）给这些字扩词，增强理解，积累词汇。 （ 3）认真观察每个字的间架结构，同桌交流
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