初中政治教学叙事.doc

初中政治教学叙事本人通过这次中小学教师全员培训有效教学研究的学习，知道自己在实际教学活动过程中，还存在着不少问题，这也是我在这次培训学习过程中获得的心得、反思和感悟。现将我在这次培训学习中获得体会总结如下：第一、 我在教学目标上，割裂情感态度、价值观、能力和知识三维目标统一性。我在平时教学只注重知识的培养，注重考试，注重分数，不注重能力的培养。将来会培养出高分低能的学生，不利于社会的发展和国家的需要。所以，通过这次培训，使我懂得了优先设计教学，要深入了解学生的学情，精心设计活动方案，创设轻松的活动环境。在活动中体现情感、态度、价值观目标，三维教学目标的有机统一，突出知识和能力是学习的基础，贯彻整个学习过程，融汇于活动其中的是情感、态度、价值观。设计的教学目标要有层次性，尊重学生的个体差异。因为学生的年龄不同，知识水平参差不齐，态度、经验、意志不同，理解、记忆思维存在差异。要在教学时有针对性，进行教学设计时要充分考虑这些因素，使我们的教学具有特殊性和针对性。这样设计的教学就能让所有的学生都积极参与，提高他们的积极性，增强教学的效果。例如，我在进行网络交往新空间的教学时，利用学生课余时间让学生自己通过上网查阅资料，翻阅书籍，设计一份上网调查。我可以通过活动了解学生上网都做些什么，上网的时间有多长，引导学生分析上网成瘾的原因和上网的利弊。在课堂教学活动中，教师掌握网络的基础知识，让学生找问题查根源，进行深层次的思考，鼓励学生进行思考是行之有效的方法，让学生明白自觉抵制诱惑的方法，正确利用网络，做到扬长避短，从根本上解决上网成瘾的问题。第二、 在教学过程中，依然存在教学方式陈旧的现象。我在平时的教学活动过程中，采用传统的教学模式，缺乏创新性，没有使用现代的多媒体设备，每天照着书本宣读，开放性的试题，让学生死记硬背答案，脱离教材，缺乏研究。针对自己的问题，认识到错误，改变教学方式，今后采用多媒体的设备，或采用辩论的方式进行教学，让学生积极主动的参与教学活动中，一起讨论、交流、探究。 例如，我在进行网络的利弊教学这一课时，就采用辩论的教学方式，全班分成两组，正方是：网络的利，反方：网络的弊。通过学生激烈的辩论，学生学习这一课的内容印象深刻，教学效果很好。第三、 对教学活动课认识不到位，不够重视。现在通过全员培训，认识到自己的不足，也知道如何解决这些问题，我采用了各种方式进行教学，以构建以学生为主体的课堂，让学生积极参与教学活动过程中，提高学生的积极性。具体方法如下：1 知识的传授与实践活动并举；例如，在进行八年级的消费者的权益教学中，对学生讲授消费者的安全权、知情权、自主选择权、公平交易权等后，带领学生到市场去体验消费者的各种权利，让学生通过实践来掌握课堂知识。2 说理教育与体验教育相结合；例如，七年级的战胜挫折一课的教学设计中，可以设计三个指向明确，层层递进，有具开放性和进展性的问题来贯穿整个教学过程：a) 学习生活中的你遇到过哪些挫折？b) 你是如何面对挫折的？面对挫折你有哪些好的方法？c) 你还有什么疑问、困惑吗？说出来让同学帮你解决。通过提问可以让学生认识到什么是挫折，如何战胜挫折等问题，既提高学生的积极性，又能提高教学效果。3 选择丰富的多样的教学形式。例如，我在教学中，通过调查、讨论、访问、讲辩论。让学生通过丰富的活动亲身参与，主动实践，通过个人努力，去用自己所学的知识分析现象，解决问题。例如我在进行公民的基本权利的教学活动内容是选举权和被选举权，学生由于缺少这方面的经验。所以，我在进行着方面的教学中，可以通过社会调查和模拟选举这两方面的方式去展开。首先，让学生分成三组教学社会调查，第一小组对村民选举委员会选举村长的过程，第二小组调查村委会及其他村民的选举情况，第三小组可以调查候选人的提名的情况。接着，讲知识点的过程，让三组学生代表回报调查过程，老师总结情况，让学生初步了解选举的过程，老师可以按照选举的程序成立选举委员会，划分选区，选民登记，确定候选人。为了让选举更加庄重，请班主任和任课老师参加选举活动。主持人态度庄重，候选人银奖激昂，选举同学发问有序，记票、唱票的人工作有序、认真，目睹了同学们投入了庄严的一票同学们最终选出了他们的代表。选举活动圆满完成了。同学们通过这次活动懂得了什么是选举，投入了神圣的一票，这次活动比教师的课堂教学效果要好的多，也为学生今后的选举打下了基础。通过这次活动，使我感到积极开展活动课是有效的教学方式，有效引导学生积极参与是提高教学实效的关键。但是开展新颖、有效的活动课还要注意以下几点：1 、以学生为主体，以活动形式来促进能力的发展为理念。2、 明确与完善活动课的教学目标。3、积极发挥学生的主动作用。4、深入了解学生的学情，精心设计活动方案，创设轻松的活动环境。5、从学生熟悉的生活出发，善于用适合的资源创设进行形式6、采用生活中具体事例来讲